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《中国人，中国梦》教学设计

【教学目标】

一、情感、态度与价值观目标

1. 坚定为实现中华民族伟大复兴而查斗的信金，懂得青少年所担负的时代责任与历史使命。

2. 感受我国社会主义现代化建设所取得的伟大成就。领会中国特色社会主义进入新时代的重大意义。

二、能力目标

1. 理解中国梦的内涵、实现路径和意义，培养用历史与发展的观点看问着的能力。

2. 培养信息携集的能力、理论联系实际的能力。

三、知识目标

1. 识记中国梦的内涵及实现中国梦的重大意义。

2. 了解中国特色社会主义伟大事业取得的新的伟大成就，知道中国特色社会主义进入新

时代意味着什么。

3. 了解如何全面擎画中国特色社会主义的伟大事业以及从2020年到本世纪中叶可分为

两个阶段来安排。

【重点难点】

重点：1. 两个百年目标。

2. 民族复兴梦的含义，中国梦和个人梦的关系。

难点：1. 中国特色社会主义进入新时代。

2. 实现民族复兴梦的做法。

【教学过程】

情境导入：欣赏歌曲《我的要求不算高》。 思考，这首歌唱出了什么？

答案提示：唱出了人们的心声和梦想。

教师总结：梦想是对美好生活的向往，有梦想就有前行的力量。梦想代表希望，梦想增添动力。本课时我们就一起来学习《我们的梦想》。

【讲授新课】

一、民族复兴梦

1. 阅读教材P104“运用你的经验”， 思考，你心目中的未来中国是什么样的？说出来与同学分享。

答案提示：未来的中国，经济更加发展，民主更加健全，科技更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加股实，我们走在实现中国梦想的路上。

教师总结：梦想是对美好生活的向往，有梦就有前行的力量，千百年来，中华民族风兴夜寐，执着地追求实现小康、过幸福生活的社会梦想。

2. 阅读教材P105 下的“相关链接”回答，

（1） 用简练的语言概括已经实现的目标。

（2） “三步走”战略目标体现了中华民族哪一梦想？为实现“三步走”战略目标，中国人民付出了哪些努力？

答案提示：（1） 摆脱了贫困，解决了温饱，总体达到小康水平；

（2） “三步走”战略目标体现了实现中华民族伟大复兴的梦想。近百年来，为实现这一梦想，中国人民进行了不屈不换的斗争，付出了巨大的努力，在中国共产党的领导下，中国人民建立了新中国，中国人民站起来了，通过改革开放，中国走上了强国富民之路，离实现梦想越来越近。

教师总结：实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。梦想贯通历史，中华儿女百年来前仆后继，进行了波澜壮阔的争取民族独立和人民解放的斗争。新中国成立以来，尤其是改革开放以来，中华民族历经艰苦探索，重新焕发活力，实现了由贫困到温饱、再由温饱到总体小康的历史性跨越。百年梦想插上了腾飞翅膀。

3. 齐读教材P106第一自然段，着重画出“两个一年”目标。

教师总结，到建党一百年时，全面建成小康社会，； 到新中国成立一百年时，全面建成社会主义现代化强国。

4. 阅读教材P106“阅读感悟”， 回答，

（1） 你了解中华世纪坛序的大体内容吗？

（2）“立民主，兴文明，求统一，图富强。”这展示了中国人民怎样的梦想？

答案提示：

（1） 中华世纪坛序浓缩了中华民族五千年博大精深的文化和几度兴衰荣辱的沧桑巨变，道出了所有炎黄子孙期待民族伟大复兴的心愿。

（2） 人民富裕幸福、国家繁荣富强、国家统一、民族振兴。

教师总结：只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义，只有历经过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望。中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的查斗目标。实 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 】

我们的梦想

民族复兴梦

“两个一百年”目标

中国梦与个人梦的关系

中国特色社会主又事业的成就

新时代、新征程

中国特色社会主义进人新时代

全面擘画中国特色社会主义伟大事业

如何实观第二个百年奋斗目标

【教学反思】

本课时充分运用了多媒体教学，利用歌曲引入课题，充分调动了学生的积极性。重视学生的参与和思考，在比较鉴别中形成自己的观点；注重培养学生的合作能力，体会合作与分享的快乐，营造教师与学生共同学习，共同探讨，共同提高的课堂教学。本课时也有一些不足之处，在讲解“民族复兴梦”这一知识时，课堂处理粗糙，在讲授“新时代 新征程”这一知识时，缺少拓展性资料，今后在教学中要注意避免类似问题的出现。

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