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七年级体育与健康第9课《常见传染病的预防》教学设计

余某某（XX一六八新桥学校）

教学目标

1.学生能正确说出常见传染病及其危害、种类、传播途径和预防措施，能举例说出1—2次历史上发生的严重传染病情况，对传染病产生敬畏之心。 　

2.学生能掌握常见传染病中呼吸道疾病和肠道疾病掌握预防的方法与措施，80%以上的学生能说出血液等传染病的预防方法。

3.学生都掌握正确的洗手方法，基本做到日常的个人防护方法；养成良好的卫生习惯，积极健康的生活态度。



教学重点

传染病的预防措施。



教学难点

传染病流行的三个基本条件。



课的流程

30分钟



课的环节

课的内容

预设达成目标



一、导入（2分钟）

1.介绍目前新型冠状病毒引起肺炎疫情,目前我们举国都在抗击疫情。

2.PPT出示当前抗击疫情的一些画面。

3.ppt展示课题：常见传染病的预防

1.引起学生注意力；

2.对接下来的学习有期待。



二、传染病的危害（3分钟）

1.新冠肺炎的危害。

1）PPT：XX发现，全国迅速蔓延；

2）PPT：截止2月29日统计，全世界有将近40个国家发现确诊病例；

世卫组织定性为：疫情全球风险等级为“非常高”！

3）新冠肺炎是范围最广、传播最快的传染病，对人类的生命和健康造成极大的危害。

2.PPT播放人类历史上爆发的传染病相关信息；

PPT播放传染病造成人类死亡统计。

传染病给我们人类带来的危害：个人、家庭、社会

PPT：全国新冠肺炎变化曲线及XX省疫情防控形势。

4.传染病可以战胜的。中国人民有信心有决心。

导语：要想战胜传染病，我们首先必须研究它，掌握它。

1.通过观看课件、老师讲述，进一步认识到传染病的可怕，心怀敬畏；

2.认识到健康的重要，生命的可贵；

3.认识到传染病预防的重要性，以积极的姿态投入到后面的学习中。



三、传染病的预

1.认识传染病（4分钟）

1）PPT：认识传染病

传染病是由各种病原体引起的能在人与人或人与动物之间相互传播的一类疾病。

病原体：病毒、细菌、真菌、寄生虫等；(新冠肺炎就是病毒引起的)

特征：多发、传染性、迅速传播造成流行、季节性等；

病原体侵入人体，在体内繁殖或产生毒素，破坏正常细胞及其功能。

学习掌握传染病的相关知识。







2）常见传染病及其分类

/





2.传染病是怎么传播的？

（6分钟）

1）提出问题：提出问题让大家想这次新冠肺炎是怎么传播的，为什么要居家休息不外出，为什么要戴口罩。

2）PPT播放：病毒的传播动画。

传染病传播的三个基本条件：传染源、传播途径、易感人群。

1.知识的迁移；

2.直观感知流感病毒的传播；

3.掌握传染病的传播路径。





3.怎么预防传染病？（2分钟）

2）PPT播放：结合目前的疫情防控：控制——隔断——保护，任何一个环节处理好了就可以防止传染病的流行。但是新冠肺炎的防控我们必须把每一个环节都要做实，确保万无一失。

3.从传染病传播的三个条件进行归纳，得出结论：控制——隔断——保护，有一个环节处理好了就可以防止传染病的流行。



四、拓展

1.理解“新型冠状病毒引起的肺炎”的防控措施。（3分钟）

控制传染源：避免到人口密集的场所；如有疫区或新型冠状病毒肺炎患者接触史的要进行至少14天的隔离；戴口罩；如期间有发热、咳嗽、乏力等不适症状的需要到当地的发热门诊进行就诊治疗的。

隔断传播途径：避免到人口密集的场所，外出时戴口罩，勤洗手；勤开窗通风。

保护易感人群：居家尽量不外，勤洗手；加强体育锻炼增强免疫力。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 一起学做。

学会正确的洗手方法。



五、知识小结（2分钟）

PPT：1.根据传染病传播途径不同可以分成：

呼吸道传染病、肠道传染病、血液传染病、接触性传染病、性传播疾病和虫媒传染病等。

2.传染病对人类的生命和健康危害很大，但是可防可控；

3.传染病的传播的三个基本条件：传染源、传播途径、易感人群，缺少其中任何一个，传染病就不能流行。

巩固知识。



六、课外拓展（1分钟）

1.教会爸爸妈妈七步洗手法；

2.提醒爸爸妈妈目前疫情防控不可掉以轻心。

帮助周边人养成良好习惯。



七、下课

PPT祝同学们：

有一个健康的身体、阳光的心理、美好的未来！

老师：下课！





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