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市幼儿园新型冠状病毒肺炎防控与

各岗消毒操作方法及要求

学龄前儿童集体生活的场所，易感人群集中、易导致交叉感染、社会关注度高，做好疫情防控对维护师生员工生命健康、维护幼儿园正常生活教学秩序，具有重大意义。依照《幼儿园新型冠状病毒肺炎防空指南》为准则，结合我园实际，指导各岗教职工严格落实科学防治、精准实施的要求，切实做好我园开学前和开学后疫情防控工作。

（一）新型冠状病毒肺炎基本知识

新型冠状病毒肺炎，简称新冠肺炎，是由新冠状病毒引起的新发传染病。

1、肺炎临床表现：

新型冠状病毒肺炎往往以发热作为主要起病的表现，可合并轻度的干咳、乏力、呼吸不畅、腹泻等症状，流涕、咳嗽等症状少见。一半患者在一周后出现呼吸困难，严重者病情进展迅速，数日内即可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍。部分患者起病症状轻微，可无发热。多数患者预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。

外线和热敏感，乙醚、含氯消毒剂、过氧乙酸和氯仿等脂溶剂均可有效灭活病毒。

2、传染源：传染源主要是新型冠状病毒感染的患者，无症状感染者也可能成为传染源。

3、播途径：空气传播（飞沫传播、气溶胶传播等）、接触传播和粪-口传播（很大可能）。

(1)空气传播：一是近距离的飞沫传播；二是气溶胶传播。

　 飞沫传播是新型冠状病毒最主要的传播途径，但不是唯一的传播途径。飞沫传播即指我们直接吸入感染者咳嗽、喷嚏说话时喷出的飞沫造成的传播，阻隔直接接触这些飞沫可以有效阻断这条传播途径。飞沫传染的距离一般在1-2米左右，所以在十分必要必须出行时，与他人尽量保持1米以上的安全距离，具体的传播距离取决于场所的通风情况。所以出门带好口罩是根本，戴口罩一方面阻断潜在感染者的飞沫感染自己，另一方面也是防止自己说话或者打喷嚏时产生的飞沫飞溅。另外，咳嗽或打喷嚏时，用纸巾、手帕遮挡口鼻，防止唾液飞溅；如果临时找不到手帕或纸巾，可以弯曲手肘，用手肘的衣袖内测来代替手掌捂住口鼻。

气溶胶传播是经空气传播的另一种方式，气溶胶是指是指固体或液体微粒稳定地悬浮于气体介质中形成的分散体系，健康的未感染者可能在未与感染者直接接触的情况下，因为吸入了悬浮在空气中含有新型冠状病毒的气溶胶所感染。这些空气中的病毒颗粒来源于曾经存在在此空间内的感染者，在他们所污染过的、不流通的、冷湿的室内空气中可能含有致病的新型冠状病毒颗粒，室内的空气如果不流动，病毒在这种环境下可以生存的时间较长。因此保证室内通风良好，常规对室内进行消毒，在疑似患者或是轻症患者在家居家隔离时带好口罩保护家人，将有助于阻断此条传播途径。

（2）接触传播：接触传播指接触了被感染者说话、咳嗽、打喷嚏时产生的飞沫，或是其含有病毒的体液（鼻涕、痰等）污染的某些物体表面（如：桌子、门把手、手机、毛巾、牙刷、擤过鼻涕的纸巾等），之后再触摸自己口、鼻或眼睛等黏膜较为裸露的部位造成的感染。此外，接近携带病毒的动物，食用未煮熟的带病肉类，也可以传播病毒。

（3）粪-口传播：粪口传播是指细菌、病毒通过大便排出体外污染环境，然后又进入人体消化道感染人。目前，在新型冠状病毒核酸检测阳性的患者粪便中有检出新型冠状病毒核酸阳性，很大可能提示我们，新型冠状病毒可能存在粪-口传播途径，如果这条传播途径被证实，将成为有别于其“亲戚”SARS病毒的一大特征。因此做好手卫生，饭前便后要洗手十分重要，马桶冲水时要先盖上马桶盖，也应当对便器、洗手台、卫生间地面等进行相应的消毒。

（二）开学前各场所卫生消毒具体措施及要求

1、保健室（临时隔离室）：

设有流动水洗手设备，配备晨午检健康检查 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 透。严禁外来人员进入厨房，接货人戴口罩、手套并保持一定距离在食堂外验收。

（4）幼儿餐具和职工餐具严格按照要求消毒，餐具用品按照《食品安全国家标准、食品接触材料及制品通用安全要求》进行高温消毒；

（5）洗碗工在每餐饭后对幼儿餐具擦洗干净和幼儿毛巾一同，使用蒸汽消毒保持100100℃作用10-20分钟；

（6）每周至少一次在无人的情况下，用紫外线灯对食堂内进行空气消毒。

5、安保处：

（1）开学后加强幼儿园出入管理，把严园门关，谢绝一切与幼儿园教学活动、卫生防疫等工作无关的外来人员进入园区；

（2）每天建立入园体温检测制度，做好信息登记，进入园内的所有人员均需接受体温检测，体温正常方可入园。

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