语文园地三五年级上册语文教案
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小榄XX学校五年级上册语文教案
执教时间： 2021年10月13总第6课时主备人： 邓某某 二次备课：刘某某
教学单元
第三单元
第1课时
课题
语文园地三
教学内容
口语交际
教学目标
1.能讲清楚故事的细节。
2.可以丰富故事里的细节，适当添加人物对话、细致描绘人物形象。
3.讲故事的时候，能配上相应的动作和表情。
4.认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。
教学重点
教学难点
1、能讲清楚故事的细节，丰富故事细节。
2、根据自己的理解，能配上相应的动作和表演。
教学准备
多媒体
教学过程
二次备课
一、导入新课
1.课件出示：讲民间故事
2.教师导言：前几天老师曾经收集过民间故事，老师整理之后，给每个民间故事都配了一张封面，还做成了精美的影集。现在我们一起来欣赏一下老师精心选择的几副照片。请同学们看一看，这里面有哪些民间故事，你听到过或看到过？（课件出示多幅照片）学生观察，小组交流。
二、明确交际要求。
1.读教材41页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
2.互相交流，说说这次口语交际可以选择哪些方面的内容来讲？
3.小组交流：本次口语交际中我们应该注意什么？
三、互动交流，汇报交际。
（1）课件出示图片（一）。
先出示牛郎织女第一次见面的图片，分别请2名学生看图片讲故事。其他同学评哪些地方讲得生动、有吸引力？
①学生自由准备，请2位学生看图将故事。
②听后，就怎么样讲故事才讲得生动、又吸引力，进行交流。（引导学生与他人互动时，要在注意他人感受的情况下，既表达自己的观点，又让对方听着舒服；让学生结合实例明白：讲的人丰富了故事的细节，像织女和牛郎第一次见面时说了什么，织女穿的纱衣是什么样的等细节都讲清楚了等）
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教学过程
二次备课
（2）课件出示图片（二）。
出示王母带走织女时的图片，请学生在四人小组内交流。讲后其它同学评议怎样讲得生动、有吸引力，并推选一位学生进行交流。
①小组交际，代表作汇报发言。
②学生评议讲得好的地方。
③教师小结讲好民间故事的方法：
2.讲清楚故事的细节，如添加人物对话，描绘人物形象；讲故事的时候，可以配上相应的动作和表情。
3.选定故事
想一想你知道哪些民间故事中，选择一个你喜欢的，印象深的民间故事。
4.交际分享。
交流要求：先想好了再说，注意叙述的顺序；态度自然大方，讲清楚细节，配上相应的动作和表情。
（1）在小组内讲述自己的民间故事。
（2）小组交流，相互间提出意见或建议。
（3）组内推选代表，参加全班的口语交际活动。
①汇报要求：发言的同学要发挥自己的最高水平；其他同学要认真倾听，不要中途打断；有疑问或者要提意见的，等听完之后再举手发言；发问和提意见要有礼貌，注意礼貌用语。
②各小组推举代表轮流讲民间故事（教师适当指导点拨，重点从细节是否讲清楚，有没有配上相应的动作和表情等进行指导）。
5.评议谁最棒。
（1）全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、细节是否清楚，是否配上相应的动作和表情。
（2）从说得有趣，活动开展的过程精彩，收获丰富、感受深刻、说得好的学生中评选出“最自然大方奖”、“最佳口才奖”，并宣布评选结果。
（3）教师小结。
四、总结收获，课外作业。
1.这节课我们开了一个民间故事会，进一步感受了民间故事的魅力。学会了怎样把民间故事讲清楚、讲生动的方法。
2.课外作业：利用课余时间，多阅读民间 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 _免费文档'>部编版小学语文五年级上册一单元语 < 请点击下方选择您需要的文档下载。
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