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国家***

全日制教育硕士专业学位研究生培养方案

科学与技术教育专业

（试行）

XX师范大学教育学部

2017年5月

全日制教育硕士专业学位研究生培养方案

科学与技术教育专业（试行）

一、培养目标

科学与技术教育专业（科技场馆方向、中小学校方向）教育硕士，主要面向科技场馆（科技馆和其它科技类博物馆）、中小学校、相关行业培养高层次的人才，使他们具备现代教育理论，具有宽阔的科学与技术教育视野，掌握各类科学技术教育活动的设计开发、组织实施、理论研究与项目管理能力的高素质复合型人才。培养过程中，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强社会主义核心价值观教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。通过在读期间的学习，学生成为有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心的四有好教师或科学辅导员。

本专业的具体培养目标如下：

（一）热爱祖国，拥护中国共产党的领导。热爱科学，热爱科学教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。

（二）具有广博而扎实的科学技术知识，并对历史、文化知识有一定了解，具有一定的科技探究能力及良好的学识修养。

（三）具有正确的科学观，能够从历史、哲学和社会学等语境中正确理解科学与技术，形成对科学技术本质的多维透视；并能够基于此开展促进科学教育的活动、推动科学技术的传播、提高公众的科学素养。

（四）熟悉不同人群尤其是青少年的心理特点，了解科学教育、科学普及和科学传播的一般规律，能够理论结合实践，解决教育教学中的实际问题，根据不同受众的心理特点、认知能力、文化程度、社会背景等，创作出不同层次的教案、教材，提出创新性的教育活动概念创意，能够胜任科技场馆或中小学校的科学教育、通用技术教育、创客教育等各类活动的设计、实施与管理等工作。

（五）熟悉各种教育技术手段和科学实验、科技制作的方法，熟悉教育活动开发的基本程序和项目管理制度，胜任开发普及性、教学性科技实验、制作的工作，并研制相应的教学、实验、制作器材。

（六）了解科普场馆、中小学校的开展科学与技术教育的特点，熟悉科普场馆的展览、教育及其它常用展示教育手段，了解教育改革和校内外科学教育、科学普及、科学传播的发展趋势与动态，了解国家有关公民科学素质建设的法规、政策与规划，能够运用教育学、心理学、传播学、科技哲学、营销学等理论进行本专业的学术研究。

（七）熟练掌握语言表达、沟通、交流、互动的技巧，胜任面向不同层次对象开展教学活动工作。

（八）能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料，能够运用一种以上的外国语开展教学活动，能够追踪国外相关领域的发展前沿。

二、招生对象

具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力)人员，且本科专业为理科、工科、农业、医学等相关专业。

三、学习年限

学习年限一般为2年。

四、课程设置

（一）课程结构及学分要求

课程分公共必修课、专业必修课、专业选修课和必修环节（实践教学）。要求总学分不少于36学分。

课程类别

最低学分要求



公共必修课

12学分



专业必修课

10学分



专业选修课

6学分



必修环节（实践教学）

8学分



（二）课程列表

课程模块名称

课程中文名称

学时

学分

修读学分要求



公共必修课

政治理论

36

2

修读12学分





外语

36

2







教育原理

36

2







课程与教学论

36

2







教育研究方法

36

2







心理发展与教育

36

2





专业必 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 入学位论文（毕业设计）阶段的学习者须做开题报告。开题报告评审考核小组成员由学科负责人、专业学位硕士生导师、行业实践领域专家（校外导师）等组成，不少于3人。

2. 论文答辩

论文评阅人和答辩委员会成员中，应该至少有一名具有高级职称或博士学位的行业从业人员。其他要求参照当年发布的《专业硕士学位论文答辩工作通知》。

（三）学位授予

科学与技术教育专业的教育硕士在规定学习年限内按培养方案完成学习、科研及实践任务，考核合格，通过学位论文答辩，并达到相关要求的，准予毕业，并颁发研究生毕业证书；经专业学位评审组、专业学位评定分委员会审核通过后，报校学位评定委员会备案，符合学位授予条件的，颁发专业学位证书。

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