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心得体会

信息技术为科学教育的发展提供了一个前所未有的机遇，它与科学教育互相交互，互相整合的一体化，优化了课堂教学，是科学教育现代化的必然趋势。

一、信息技术拓展的学习领域。

信息技术与科学教学的一体化突破了时空的限制，通过互联网可以随时随地进行科学学习和实践。运用科学去交流和沟通，可以说哪里有计算机，哪里就有课堂，只要一开机就可以进行网上阅读，网上交际等科学教学与实践活动，真是时时是课堂，处处是课堂。

课堂主体是教师，是学生。信息技术与教育一体化以后，学生通过网络就可以很便捷地进入世界各地各式各样的科学课堂，去接受世界各地科学老师甚至其他非科学老师的远程科学教育。在这样的科学课堂里，一个学生所面对的是多元化，多数量的教师，他 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，使教材更富于立体化，多元化，更富于时代性，针对性，实效性。从如何引导学生进行有效的交流，到课堂教学的有效交流，究竟是什么等一系列的细节都要细致化，常态化。的确需要一定坚持力。教师只有具备时代所需能力不断创新才能启航远行，才能为国家培育出更家优秀的人才。

信息技术与科学教育整合的不断深入，课堂和科学教材的无限宽泛以及计算机作为一种学习工具逐步被学生所掌握，最终必然呼唤并促使科学学习方式的革新，而且也只有学习方式的不断革新，才能更好的适应和驾驭信息技术与科学教育不断一体化的学习的情境，获得最佳的学习效果，形成丰厚的科学素养和较强的创新实践能力，其进程必然随着信息技术的发展以及在科学教育中的广泛应用而日益加快，展现出其特有的魅力。

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