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小班数学活动《方块小兔过生日》

一、活动目标

（一）巩固对圆形、方形、三角形的感知。

（二）能够按照活动正确匹配图形。

（三）喜欢参与活动，体验活动所带来的快乐。

二、活动准备

一个配套的PPT。

三、活动过程

（一）情景导入

1. 师：今天来了一位我们的好朋友，看看是谁？

2. 师：小朋友们，小兔的名字叫做什么呢？为什么他叫方块小兔呢（引导幼儿观察兔子的脸部形状）对了，小兔子的脸是方形的，所以他就有了一个可爱的名字—方块小兔子。

师：小兔子今天要来干什么？（幼儿：过生日）

师：那么方块小兔邀请了谁来呢？我们一起去看一看吧（小狐狸 小猪 猫头鹰 小猫头鹰）

师：看小狐狸有什么特点呢？看小猪有什么特点呢？看大猫头鹰有什么特点呢？看小猫头鹰有什么特点呢？（引导幼儿仔细观察，分别说出 三角形、方形、圆形、小圆形）

3. 巩固幼儿对三种图形的认知。

师：小动物们给小兔带来了礼物，我们一起来看看，都有什么形状的礼物盒呢？（一次介绍三角形/方形/圆形的特征）

这是什么形状？（三角形）（教师同幼儿一起说出三角形的特 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 干，大家一起分享吧！

师：小朋友们，这些饼干应该怎么分呢？（引导幼儿按照形状特点）

师：好了，老师这里还有很多的饼干，请小朋友们一起上来，把饼干贴在对应的小动物旁边吧！（幼儿实操环节）

2. 能用提供的图形，准确说出对应的动物。

师：收到礼物的方块兔可高兴了，于是它端出了生日蛋糕，快乐的点起了蜡烛，让我们一起唱起生日歌。

师：我们和方块兔子一起吹灭蜡烛吧，呼~

发生了什么事情？（蜡烛被风吹灭了，房子里就变黑了）

在黑暗中，我们只能看见每个动物的眼睛了，宝贝们三角形的眼睛，这是谁呢？正方形的眼睛，这是谁呢？长方形的眼睛，这是谁呢？大大的圆眼睛，这是谁呢？小小的圆眼睛这又是谁呢？（让幼儿根据眼睛图形和故事情节，回忆与推理出小动物）

师：当全部的蜡烛点亮后，我们看到了所有的小动物，看来你们的判断是正确的！

（三）活动延伸

师：小朋友们，今天可是方块小兔的生日，老师为我们的小朋友们准备了各种图形的小礼物，但是需要你们把他拼成各种好看的造型，最后当成礼物送给方块小兔，现在开始用你们巧巧手为方块小兔设计礼物吧！

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