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《好老师成长秘诀》读后感

一本书的学习，不仅仅是增长知识，还能让一个没有办法解决问题的老师懂得如何成长。我所读的这本书从专家心理学研究出发，以新教师到专家教师这一成长过程为线索，剖析了教师在专业化发展中出现的主要问题与阶段性特征，动态地展现了教师成长的内在原因与实质，并有针对性地提出了促进新教师成为专家教师的系列化教学理念、观点与方法。其中各种有效的方法让我懂得在课堂上如何巧妙化解一些课堂事件，在名师支招这一模块里，我也学到了很多教学方法。

书中的每一篇文章都在无形中影响着我的教学，无论是授课还是自主学习，对于学生的引导，我也从中悟到了一些方法。“授人鱼不如授人以渔”，引导学生学会学习，并知道从何入手才是教导学生的最佳方式。作为教师，应教给学生正确的方向和方法，并鼓励学生大胆提出新颖、富有创意的观点，让学生学会自主学生。在授课过程中，试着放手，让学生进行知识的整理与规范化的归纳，形成自己的一套学习方法。

而兴趣是孩子们学习的根本动力，孩子发自内心的喜欢，才能长久的坚持与保持。这期间离不开老师们的引导与家 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学生独特的，与众不同的观点。

作为一个学习集体，班级的座位老是有正有偏，教师要公正，关注每一个学生，不停轮番互换座次。在班级里，每一位学生都是我们教育和服务的对象。我们教师要记着，学生对座位是在乎的，老师办理不好不单影响学生的学习，还影响自己的威望。即便被排在后边的学生，教师也要赐予应有的关注，经过自己的努力来填补客观条件的不足。

好的陪伴，不是高高在上，而是蹲下来，用孩子的眼光看待世界。青年教师的真本事，不是靠书本知识，更多的是在脚踏实地的教育实践中产生的，从学生中来，到学生中去，要求通过与学生交谈、班会、授课等具体的教育活动，依据人的成长规律，促进学生德智体美劳全面发展。理想教师的实践性就在于，真正走上讲台，真正面对各种学生。

在今后的教学中，我要不断地反思。反思我的课堂，并找出教学中的不足，再针对相应情况进行整改，将之前的不足变成经验。坚持读书，充实自己，让自己在以后的教学生涯中教的更有底气，学生学的更有乐趣，更有意义!为人师者，所思所想的还需要很多，我会慢慢摸索，找到更适合学生学习的好方法。

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