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XX九小教育集团备课

（2021—2022学年度第一学期）

任课教师___________

任课科目___________

任课年级___________

一、

教

学

简

析

统编版五年级上册教材全册共有课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇。这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。本册要求认识200个字，会写220个字。本册教科书安排了八个单元，其中六个单元是以人文主题和语文要素双线结构组成的单元，其人文主题分别是“万物有灵”“民间故事”“爱国情怀”“舐犊情深”“自然之趣”“读书明智”。有两个单元比较特殊:第二单元“提高阅读的速度”是个阅读策略单元，是围绕阅读策略的学习编排的；第五单元是一个习作单元，是围绕习作能力的培养编排的。

教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在以下方面：

1.专题组元的角度更加灵活多样。

2.加强整合的编写目的更加明确。

3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。

4.强化导学功能，引导学生思考。

5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。

6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。



教学计划 二、

教

育

目

标

任

务

要

求

1.认字200个，会写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

7.在理解课文的过程中，体会顿号的用法。

8.诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文。

9.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

10.乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。表达有条理，语气、语调适当。

11.听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。

12.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

13.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。



三、

措

施

含

教

改

课

题

1.精心钻研教材，让课堂有增量。

2.开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。除此之外，采用各种方式使学生爱上阅读：

（1）提供丰富的阅读材料。推荐与课文相关一些文质兼美的书籍。

（2）开展与读书活动有关的系列活动，读书统计活动，与家长共读一本书并写几句读后感，看完一本书可以奖励星星；在班里举行读书交流会，期末进行读书评选等活动。

3.加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。创设情境，引导学生观察、交流、展开想象，未完成习作打开思路，除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写作能力。

4.加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功的乐趣。

5.营造自主学习的情境。重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。

6.为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作能力，为其写作积累素材，继续要求 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。































































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教学反思





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