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广德市桃李园学校城南校区集体研备教案

（2022—2023学年度第二学期）

单元

第三单元

课题

演唱《彩莲船》

（第1课时）

执教人

杜 玲



教学目标

1.能用圆润、甜美的声音，欢快、热烈的情绪表现歌曲。

2.在学唱歌曲《彩莲船》中，感知领唱、齐唱的演唱形式，并能为歌曲加入情境表演。

3.在演唱与表演《彩莲船》的活动中，让学生感受湖北地区的风俗特色，激发学生了解民间风俗、热爱传统文化的感情。



教学重点

1.能用圆润、甜美的声音演唱歌曲《彩莲船》。

2.了解湖北地区的民间风俗文化。



教学难点

1.歌曲旋律的学唱。

2.体会一领众和的演唱形式。

3.在学唱中体会湖北民间风俗的文化特色，并加入情境表演。



教学方法

引导、合作、探究、讨论、讲授



教具、实验情况

笔记本电脑、课件、电子琴



教学过程

个性调整



一、组织教学

师生问好。

导入

师：小朋友们，老师给大家带来了一首非常有特色的歌曲，你们听一听歌曲音乐唱了些什么，表现了什么？

(教师随音乐边 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学唱歌曲《彩莲船》，学生轻声模唱。

2.让学生找出领唱、齐唱的演唱特色，体会一领众和的演唱形式。

3.课件出示歌谱，教师弹琴，师生接龙视唱歌谱，师唱领唱部分，生唱齐唱部分，第二遍交换。

4.解决难点，教师范唱倚音部分，练习附点节奏。

5.教师弹钢琴，学生接龙唱歌谱，女领男齐。

6.引导学生有表情地演唱最后一句齐唱的旋律。

7.教师弹琴，男女生分角色合作演唱旋律。

8.播放歌曲《彩莲船》，学生随音乐小声模唱。

9.教师弹琴，师生分角色加入歌词演唱，师领生齐，第二遍交换角色。

10.教师弹琴，引导男女生分角色 表演唱。

11.男女生分角色，随音乐完整地演唱全某某。

情境表演《彩莲船》(拓展与升华)

1.教师创设情境，男女生按角色分组坐。

2.全体学生一起参与全某某的演唱与表现。

听赏《喜事》（唢呐与乐队）

与同学合作，用下面的方式为音乐主题伴奏。

六、小结





[板书设计]

第三课 演唱《彩莲船》





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