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教师赛课教学活动方案

第 周 星期 年 月 日

班 级 执教 李某某 助教 幼儿 20 人

活动内容 看图说话《火把节》（原创）

重点领域 语 言 、社会

活动目标 1.观察、理解、讲述画面内容。

2.尝试把画面中三个意义相近的事物，用“有....有....还有....”的句型进行组合讲述.

3.感受火把节特有的民俗活动，体验不同的民族风情。

活动准备 经验准备：教师在前期组织幼儿了解“火把节 ”的由来、彝族的特色食物、彝族服饰等。

物质准备：自制绘本《火把节》 色卡 黑板 道具月琴 彝族服饰一套 彝族音乐

活动过程 一、教师扮演阿依，邀请幼儿到彝族山寨做客，和我们一起过火把节。（彝族是一个热情好客的民族，每当有客人来到的时候，我们会弹起月琴，跳着舞蹈，欢迎客人，现在我要邀请小客人们和我一起跳着欢乐的舞蹈走进彝家新寨，一起过火把节）

阿依 ：“小朋友们，欢迎大家来到彝家新寨和我们一起过火把节，今天来到这里的，还有示范幼儿园的四个小朋友“聪、明、灵、通欢迎他们。”“火把节是我们彝族一个特别重要的节日，在过节前需要做一些准备，现在就让我带大家一起去逛逛，看看大家都做什么准备呢？ 二、出示图画二：

1.引导幼儿说出图画中的地点（街上/集市上）、发生的事情？（买新衣服）

阿依：大家仔细观察，说说我们来到了哪里？看到她们在做什么？

2.引导幼儿观察衣服的不同颜色 ，并尝试用“有...有...还有....”的句型将三个颜色进行组合描述。

阿依：“小朋友们，大家来说一说，我们彝族的衣服上都有些什么颜色呢”？（黑、红、黄是我们服饰的常用主色， 绿、白、蓝，

橙、棕、紫）

幼儿每说一种颜色，教师出示同颜色色卡，每3个颜色一组，完成一组颜色组合后，有意识的引导回答的幼儿一次说出3种颜色，使用“有...有...还有....”的句型组合讲述。

三、出示图画三：引导幼儿观察画面，说出图画中的地点、在做的事情（扎火把）

阿依“过节前有的人在准备新衣服，那其他人又在准备什么呢？我们继续往前走，去看看吧！”

阿依：“小朋友们，现在我们来到了哪里？看到他们在做什么？（家里，在做火把）

阿依“过节前有的人在准备新衣服，有的人在准备火把，那还有的人在准备什么呢？跟着阿依继续去往里走看一看！”

四、出示图画四：引导幼儿观察画面，说出图画中的地点（家里的厨房）、发生的事情（做美味的食物）

五、出示图二、三、四的并列图，引导幼儿回忆前面的画面内容，使用要求的句型说出火把节前的准备事情。

阿依：“小朋友们，刚才我带着大家在山寨里逛了一下，看到寨子里的人都在为火把节做准备，你能告诉我，山寨里有的人在做....有的人在做....还有的人在做什么吗？（幼儿说一件事点出对应的图片）

六、依次出示骑马、斗牛、摔跤的图片，引导幼儿观察画面，说出图画中的地点、发生的事情。

阿依：“在火把节的时候，我们这里会有很多运动比赛，让我带大家去看一看！”

阿依：“小朋友们，现在我们来到了哪里？（赛马场/斗牛场/摔跤场)看到他们在做什么呢？（赛马，斗牛，摔跤）

七、出示赛马，斗牛，摔跤并列图片，引导幼儿回忆前面画面内容，使用要求句型说出火把节有那些运动比赛项目。

阿依：“小朋友们，刚才我带大家看了火把节的一些比赛项目，现在让我们来回忆一下，刚才看到了那些比赛，请你用句型：火把节，人们有的参加....，有的参加.....，还有的参加......，来说一说大家都参加了那些比赛。

八、出示餐桌图片，引导幼儿认识彝族特色美食，并用句型“餐桌上有...有...还有...”进 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

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