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《樱花》折纸教案

教学内容分析：

樱花开放时非常漂亮，把这漂亮的一幕带入课堂效果会怎样呢，因此我设计了《折纸樱花》一课，主要以小组合作为主。首先，通过拆分一复合的方法，并辅以流程图，引导学生探究樱花花瓣的折法。然后通过反馈发现难点，再以视频的方式加以解决。在学生尝试折叠后，如果还有问题，教师再以实投的方式进行示范讲解。教师要强调注意事项，如纸的边缘要对齐，折痕要压实等。

教学目标

了解樱花的结构，学会折樱花花瓣

2.通过拆分、观察、尝试等方法学习樱花花瓣的折法，并学会组合成樱花。

3。通过尝试探究、小组合作，培养质量意识和审美能力。渗透节约和环保意识。

教学重点和难点教学重点：学会樱花花瓣的折法教学难点：樱花花瓣的折法及樱花的组

合方法

教学过程

一、导入：

师：同学们你们见过樱花吗？看，这就是盛开的樱花。是不是很漂亮？

但是樱花的花期短，我们想什么办法留住这美丽的樱花呢？

二、师生探究

樱花的种类很多，有单层的，也有多层的，颜色也很丰富。今天，我们认识一种常见的樱花

1.观察:樱花是由哪些部分组成的？花彟有什么特点？ （五片花瓣和花蕊，花瓣上有花某某）

2.根据这个特点，我能变出一朵樱花，你们相信吗？你们知道这朵樱花是用什么做的吗？纸折的

3.每组一朵樱花，猜想一下，这朵樱花的基本结构是什么？ （五片花瓣粘在一起）你现在最想知道什么？ （每片花瓣是怎样折的？）

4.小组探究:拆开一片花瓣，再试着折回去。

5.尝试:看流程图，每人折一片花瓣。

要求:折齐压实

6.反馈:哪一步感觉比较困难？

7.观看视频:完成折叠，本组同学可互相帮助。如果还有问题，师或生实投示范。

三、实践操作

1.同学们非常聪明，已经找到了折叠片花瓣的方法。怎样组合成一朵美丽的樱花呢？

2.观看流程图，了解樱花的组合方法。

3.小组合作，折叠更多的花瓣，组合成朵朵樱花，让樱花开满我们的教室。

四、展示评价

分组展示作品，大家评价评价要点:折叠规范，粘贴整齐，整体美观

《三瓣花》折纸教案

折纸能锻炼学生的动手能力，同时它也是一种深受学生喜爱的活动形式。最近学习的主题是美丽的花卉，很多孩子对折纸表现出了浓厚的兴趣，为了满足孩子的探索欲望，设计了本次活动。

活动目标:

1.学习简单的折纸方法，学会折叠三瓣花。

2.发展学生的动手能力，让学生体验自主、独立、创造的能力。

5.培养学生动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备:

1.三角形白纸彩纸若干（至少每人一张）2.范某某一幅。

3.折叠步骤实例。4. 白纸若干。

活动过程:

一、导入活动

1.出示范某某。

师:还记得这幅画吗？什么时候见过它的？有没有发现这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊？

哦，是折出来的！ （突出折纸）它还有个好听的名字，叫三瓣花。你们想不想来学一学折这个三瓣花啊？

2，出示三角形的操作纸

简单介绍折叠三瓣花所用的材料是正三角形的纸

二、初次示范折叠三瓣花

1.边示范折叠边讲解步骤。

2.提醒学生折叠过程中要注意的细节先折出谷某某、集中一角折、边某某角和角要对对齐。

三、再次示范折叠，学生学折三瓣花。

1，师:同学们，你们想不想也来折一折老师折的三瓣花啊？请将你们的白纸拿出来，跟老师一起来学习折叠三瓣花。

2，学生操作材料，师边示范折叠边讲解出示步骤实例。

（1）提醒学生折出谷某某，集中一角折以及向里翻折的时候要注意边某某、角和角对对齐。

（2）个别遇到困难的学生，下位指导，并提醒他们看步骤实例。

四、学生再次尝试，自主折叠。

1.师:都折好了吗？还想不想再折一些五颜六色的三瓣花啊？在你 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 、活动延伸:

可以向学生介绍鸭子的成长过程。

教学反思:

学生在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个学生忍受挫折的限度，当学生反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致学生的探究兴趣和积极性的消失。学生是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布＂，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考，给予学生及时的鼓励与赞扬，使学生的自信越来越强。

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