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圆的认识教学反思

钱某某

《圆的认识》一课是在低年级初步认识圆的基础上进行教学的。之前虽然已经初步认识过圆，但学生对于建立正确的圆的概念以及掌握圆的特征还是比较困难的。由认识平面的直线图形到认识平面上的曲线图形，是认识发展的一次飞跃。所以本节课的教学难度不低。

数学来源于生活，并应用于生活。课的开始，我让学生欣赏了一段视频，使他们了解在自然现象，建筑物，工艺品中都能找到 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 发现圆的一些特征；通过观察、比较，微视频学习，发现同圆中，所有半径都相等，所有直径也相等，半径是直径的一半，直径是半径的2倍，教师适时引导，使学生懂得归纳知识的一般方法。

由于本节课的内容很多，因此时间上很紧，在教学中我并没有留给学生习题练习的时间，这也可能导致了学生对学习内容掌握不牢固，因此，在下次的教学中要对教学内容的安排进行更细致的处理，留出多的时间巩固练习。

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