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课时

编号

课题

主备人

审核



8-4-3

4.2中位数

口埠学校王某某

刘某某



教学

目标

1．理解中位数，会求一组数据的中位数；

2．体会中位数与平均数的区别与联系。

3.培养学生观察、分析、处理数据的能力，在具体情景中选择中位数或平均数反映一组数据的集中趋势。



教学

准备

课件



教学

导入

招聘启示:

因工作需要，本公司欲招工作人员几名，月平均工资2300元，有意者面谈。

但上班一个月后,怎么每个月的工资只有1200 元呢? 是不是被骗了呢?超市员工工资如下表:

经 理

副经理

员工B

员工C

员工D

员工E

员工F

员工G

员工H



月工资

8000

5000

1500

1300

1200

1000

900

900

900







活动

（一）

一．中位数的认识

15名男生的身高分别为（cm）

164，172，178，170，165，168，167，172，169，170，170，156，

159，161，170。

问题导读：（多媒体展示，学生独立 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 数据里的每个数都有关系。

（2）中位数是数据按大小先排序，找出最中间的数，与一组数据排列位置有关。

（3）一组数据中没有极端数据时，中位数或平均数都能较好的反映一组数据的一般水平。

（4）一组数据中有极端数据时，选用中位数反映一组数据的一般情况较合适。



自主

训练

1、下列说法中：

（1）一组数据中的中位数只有一个。

（2）一组数据中的中位数可能是这组数据中的一个，也可能不是这组数据中的一个。

（3）在一组数据中，大于中位数的数据与小于中位数的数据的个数相等。

正确的说法有 。

2.某公司员工的月工资如下：580，650，880，900，1200，650，730，810

问：1）公司所有员工的平均工资是

2）所有员工工资的中位数是

3. 2，3，4，x，5，这五个数的中位数是4，则x=（ ）

A 3 B 5 C 1 D 2



作业

P122练习1,2 复习与巩固3,4(B层)



教学

思考







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1. 20.1.2 第1课时 中位数和众数 教案
2. 8-4-单元复习数据分析
3. 一个数除以小数课件
4. 第五单元知识点(重要)
5. 小学数学《平均数》教学设计
6. 第二十章达标测试卷
7. 3.2中位众数练习题
8. 3.1平均数练习题
9. 第二十章 数据的分析周某某1（20.1.1）
10. 20.1.1 平均数（一）教学内容
11. 初二上学期数学知识点归纳

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