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我爱家乡

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李某某 霍某某

一．活动主题: 我爱家乡

二．案例类型：综合实践活动资源

三．适用年级：五年级

课时数：四课时

课时安排： 第一课时 确定专题 落实分工

第二课时 根据方案，调查实践

第三课时 小组汇报交流，教师总结活动

第四课时 师生共同整理归纳并征集广告语

四．主题说明

我们的家乡--邢台具有3500年的悠久建城史和灿烂文明，是先商之源、殷商之都、邢侯之国，由此邢台也是河北省历史上的第一座‘城市’。为了进一步业扬家乡的传统文化，追寻先人足迹，感受仙风古韵，我设计了“我爱家乡”系列实践活动方案。我根据五年级学生的特点，以“我爱家乡”这一内容创设情景，引导学生多角度地深入了解家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等信息，把语文、美术等课程内容结合在一起，把课内外和校内外结合在一起，着重培养学生热爱家乡的道德情感。本次综合实践活动主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到家乡值得我们自豪。在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来衣达对家多的爱，特别是以主人翁的态度，用实际行动为家乡争光添彩。

五．主题目标

1、情感目标：

了解家乡，使学生获得亲身体验，激发学生热爱家乡，勤学向上，为家乡争光。

2、能力目标:

(1)培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、相片等进行表达的能力。

(2)培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。

3、知识目标：

学生从历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等方面多角度地了解自己的家乡。

实施条件

电脑 手机 任务卡

七．教学设计

（一）活动准备

1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解家乡各方面的情况。

2、学生通过调查了解家多各方面的情况，收集相关的资料。

（二）活动重点

了解家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等内容。

（三）活动难点

激发学生热爱家乡的情感。

（四）活动流程

第一阶段:创设情境，确定专题

导入活动

你们了解吗?我们的家乡--邢台具有3500年的悠久建城史和灿烂文明，是先商之源、殷商之都、邢侯之国，由此邢台也是河北省历史上的第一座‘城市’。今天，我们就要南远方的客人介绍家多的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等内容，让更多的人走进我们的家乡，了解我们的家乡!

确定专题

（1）你最想向客人介绍哪一方面的内容呢?

（2）将学生提出的专题进行归类。

（3）全班讨论填与小组专题介绍的资料。

①历史沿革②古建筑物③美食小吃④未来发展

第二阶段:根据专题，做好分工

学生根据自己感兴趣的内容组成专题小组讨论、撰写专题介绍资料。

（1）结合某一专题，教师在全班进行指导。

（2）专题小组进行讨论，并做好分工。

2. 组织活动

（1）学生围绕问题进行讨论

（2）反馈交流，梳理问题。板书:历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展。

（3）通过具体途径初步了解家乡各方面的有关情况

①了解家乡历史沿革。

我们的家乡历史悠久，你们能通过哪些方法来了解呢?引导学生明确了解的途径。师生小结:实地考察法。

②了解家乡的古建筑物、美食小吃和未来发展

前面我们知道了用实地考察法来了解家乡的历史。那么关子家乡的古建须物、美食小吃和未来发展等方面，你们议有哪些好的方法说?引导反馈交流，随机出示有关内容:

③古建筑物方面:可以到实地参观，也可以采访长辈。

④美食小吃方面:可以亲自动手实践，也可以采访家乡的群众。

⑤未来发展方面:可以实地观察，也可以上网浏览。

3. 出示活动记录表。

4. 组长领取活动记录表，落实各组分工。教师巡视指导 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 合适的切口和教台点，探寻教学的源头活水，从生活中来，实践中来，社会中来，最后指导学生史好地回到生活中、实践中，社会中，回到生活的本原中去。让学生举一反三，收集更多符合于我们教学实际的图片资料，让课堂更贴近生活，更贴近学生。其次。为了激发学生的兴趣，充分发挥学生在学习中的自主性、能动性。我设计了“自主选择研究专题"

这个环节。在合作分工上做重点指导，使学生能在活动中自主学习，学会合作，新课标积极借导自主、合作、探究的学习方式。为此，我还设计了专题小组合作报、交流和展示，并通过各种形式让学生在自主活动中全面提高综合素养。通过后续活动，继续培养学生的探究品质，进步激发学生传承家多灿烂文化的意识。

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