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一个学期的教学工作即将结束，回顾过去，在这紧张有序的教学工作中，有苦、有甜，而更多的是思考！本学期我根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。现将本学期工作总结如下：

　　一、教学工作方面

　　1、备课。学期初，我认真阅读了《英语课程标准》、教材、教参，对本学期的教学内容做到心中有数；学期中，我着重进行单元备课，掌握每一部分知识在模块中、在整册书中的地位及作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑问，该怎样解决。在备课中体现教师的引导、学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究、动手、动口、动眼，动脑；针对教学重难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力；让学生练习同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

　　（2）及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。

　　（3）努力构建知识网络。一般做到一单元一整理，形成每单元知识串；每模块整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

　　3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个模块的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边某某，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

4、认真批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

　　二、做好课后辅导工作，注意分层教学

培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。在课后，我为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，帮他们树立起自信心和激发他们学习英语的兴趣。

三、与家长密切沟通

这学期工作还有重要的一点是与家长的联系、沟通工作。我主动与家长通过电话、微信交流等方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见时，我非常乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。

　　四、取得的成绩

　　1、大部分学生掌握了一定的英语学习方法，并能灵活应用方法自主学习。同时，学生还能应用所学的英语知识正确解答生活中的实际问题，体现了英语学习的价值。

　　2、学生不仅掌握了八年级必要的英语知识，而且基本上养成了良好的学习习惯、书写习惯，为今后的学习奠定了良好的基础。

　　3、在英语教学中渗透环保教育，让学生认识到环保的重要性，养成了爱绿、护绿的良好习惯，增强了学生节约能源的环保意识。

　　五、今后努力的方向

　　1、重视每个学生的均衡发展。要切实贯彻和落实“面向全 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 源来加强课外学习，丰富学生的生活经验和知识积累，进一步提高学生理解知识、应用知识的能力。

　　5、开发教学资源。教师在平时的教学中要开动脑筋，拓宽教材，做一个生活的观察者和资源的开发者以及信息的传播者。挖掘、收集身边的资源，将教学与生活融为一体，拓宽学生视野，提高学生的感悟能力。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。一份耕耘，一份收获，良好的成绩将为我今后的工作带来更大的动力。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地踏实工作，本着“勤学、善思、实干”的准则，再接再厉，把工作做得更好。

工作总结

*** 张某某

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