以下为《电子信息工程（机器人与人工智能）》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

电子信息工程（机器人与人工智能）

人工智能的概述：第一：智能化是未来的重要趋势之一。随着互联网的发展，大数据、云计算和物联网等相关技术将得到广泛应用。在这种背景下，智能化必然是发展趋势之一。人工智能相关技术将首先应用于互联网行业，然后逐步推广到其他行业。因此，从大发展前景来看，人工智能相关领域的发展前景仍然十分广阔。

第二，工业互联网的发展必然带动人工智能的发展。互联网正从消费互联网向工业互联网发展。工业互联网将综合应用物联网、大数据和人工智能等相关技术，使大多数传统产业成为可能。人工智能作为重要技术之一，在工业互联网发展的过程中，将释放出大量的就业岗位。

第三，人工智能技术将成为职场必备技能之一。随着agent逐渐进入生产环境，未来的工作场所在工作过程中会频繁地与大量的agent进行交流与合作，这对工作场所提出了新的要求，即需要掌握人工智能的相关技术。由此看来，掌握人工智能技术将成为未来的必然趋势，相关技能的教育市场也将迎来巨大的发展机遇。

简言之，人工智能就是研究如何让计算机完成过去需要人类智能才能胜任的工作。它可以制造出像人类一样有智能反应的智能机器，从而代替人类参与一些脑力或体力劳动。

工业机器人的构成和类型：工业机器人是是机器人的一种，主要是面向工业领域的多关节机械手或多自由度的机器装置，它可以自动执行工作，靠自身的动力和控制能力来实现各种功能的一种机器。工业机器人可以接受人类的指挥，也可以按照预先编好程序控制机器人工作，现代工业机器人和人工智能技术联系密切。工业机器人的构成主要包括:本体、驱动、控制三个部分。工业机器人的功能主要有两大方面，一种机器人模仿人类的手、手臂，主要在工厂中代替人工完成一些流水线的工作;另一种机器人比较智能化，具有仿生学的特征，具有更高的自由度。工业机器人具有价格较低、方便维修的优点，在工厂的应用越来越普及

人工智能课程开设现状:(1)本课程主要依附于程序设计课程、机器人课程和物联网课程。（2)使用的语言多是图形化编程语言，例如：scratch 米某某(基于scratch的二次开发)、慧编程Q(基于scratch的二次开发)和Applnventor(开发安卓系统程序的图形化语言)等。少部分使用非图形化语言主要以python为主(据说也有地方使用图形化的python语言)（3)课程多数以项目式，推进。例如设计一个可以识别人面部表情的程序(scratch)，例如设计一个可以识别垃圾类别并打开相应的垃圾盖的硬件(arduino)。

义务教育阶段的学校，我所见的所有都是以模块应用为主。主要有三种，分别是:a.调用程序自带的模块，例如scratch和米某某;b.调用的第三方库，例如百度AI；

人工智能的应用领域：机遥控器、带走看、随时看、分类看机器翻译，智能控制，专家系统，机器人学，语言和图像理解，遗传编程机器人工厂，自动程序设计。，航天应用，庞大的信息处理，储存与管理，执行化合生命体无法执行的或复杂或规模庞大的任务等等。值得一提的是，机器翻译是人工智能的重要分支和最先应用领域。不过就已有的机译成就"来看，机译系统的译文质量离终极目标仍相差甚远;而机译质量是机译系统成败的关键。中国数学家、语言学家周某某教授曾在论文《机器翻译五十年》中指出:要提高机译的质量，首先要解决的是语言本身问题而不是程序设计问题;单靠若干程序来做机译系统，肯定是无法提高机译质量的;另外在人类尚未明了大脑是如何进行语言的模糊识别和逻辑判断的情况下，机译要想达到“信、达、雅”的程度是不可能的。智能家居之后，人工智能成为家电业的新风口，而长虹正成为将这一 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 上，所有使用的技术，包括人工智能的技术也包括其他技术，是为实现分析结果服务的。

我的总结：scratch在义务教育阶段的程序设计教育中，具有不可动摇的主导地位。

2)当前，人工智能课程，没有体现出和其他信息技术拓展课有任何区别。

3)假设想要设计一个人工智能课程，课时按照12周，每周1节课，难度为中等。最方便的是继续按照 scratch的步伐走，要求更高的可以增加硬件设备。

4)人工智能课程到现在为止，没有任何规范或者标准，只要你敢说自己是人工智能课程，没有人会反驳你。

5)人工智能课程和现在的STEM课程相互结合是一个更好的选择，但是在课程设计的时候注意体现 STEM的一些特征。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《电子信息工程（机器人与人工智能）》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。