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三年级上册语文教学计划及进度表

2019--2020学年度第一学期学科教学进度表

任教年级：三年级 科目： 语文 任课教师：

周某某

时间

教学内容

备注



1

9.1---9.7

大青树下的小学；花的学校





2

9.8-—9.14

不懂就要问；口语交际；习作；语文园地一

9.13

中秋节



3

9.15--9.21

古诗三首；铺满金色巴掌的水泥道





4

9.22—-9.28

秋天的雨；听听，秋的声音；习作；语文园地二





5

9.29---10.5

国庆节放假





6

10.6—10.12

期中复习





7

10.13—10.19

卖火柴的小女孩；那一定很好；在牛肚子里旅行





8

10.20--10.26

一块奶酪；习作；语文园地三；总也倒不了的老屋





9

10.27—11.2

总也倒不了的老屋；胡萝卜先生的长胡子；小狗学叫





10

11.3—11.9

口语交际；习作；语文园地四





11

11.10—11.16

搭船的鸟；金色的草地；习作





12

11.17—11.23

古诗三首；富饶的西沙群岛





13

11.24—11.30

海滨小城；美丽的小XX岭





14

12.1—12.7

习作；语文园地六；大自然的声音





15

12.8—12.14

父亲、树林和鸟；带刺的朋友；口语交际





16

12.15—12.21

习作；语文园地七；司马某某





17

12.22—12.28

掌声；灰雀





18

12.29—1.4

手术台就是阵地；口语交际；习作；语文园地七





19

1.5---1.11

期末复习





20

1.12---1.18

期末复习





注：各地方开学时间不也一样，日期以当地开学时间为准。

2020年三年级上册语文教学计划

一、学情分析??

本班共有学生人。学生进入三年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。?

二、教材分简析?

部编版本于2018年秋季正式使用，本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。?

各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。?

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 使用教材。??

8.教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

9.引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。??

10.鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

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