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综合素质

T30模板1:学生观

情况一：XXX老师的教学行为很好地践行了/材料中“我”的教育行为符合“以人为本”的学生观，值得肯定。这种现代学生观指出学生是发展的人，独特的人，具有独立意义的人，学生观要求教育要做到教育公正，要求面向全体学生，要求教师要平等地对待每一个学生，不放弃每一个学生。

（1）首先，学生是发展中的人。学生是处于发展过程中的人，学生的身心发展是有规律的，学生具有巨大的发展潜能，具有很大的可塑性，教师要用发展的眼光看待学生，“以人为本”的学生观要求教师应当把学生看作发展过程中的客观存在，倡导对学生进行形成性评价，材料中……

（2）其次，学生是独特的人。学生有自身的独特性，每个学生跟其他学生都是不一样的，学生与成人之间具有巨大的差异，教室要针对每个学生的不同特点因材施教，才能够产生更好地教学效果，材料中……

（3）最后，学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外，要把学生置于教育活动的主体地位，注重学生的主体性需求，关注学生的全面成长，尊重学生的自主意识，不以教师的个人意志去支配学生，不以教师的意志为转移的客观存在，学生是学习的主体，作为教师，我们要调动学生学习的积极性和主动性，材料中……

因此，作为教师，面对问题学生时，我们要结合“以人为本”的学生观，尊重学生个体，积极促进学生的全面发展/“我”的教育行为充分践行了新课程改革倡导的“以人为本”的学生观，值得继续发扬和坚持下去。

情况二：该教师的做法是不恰当的，违背了“以人为本”的学生观。

（1）首先，该教师的做法违背了学生是发展中的人的理念，学生是处于发展过程中的人，这也就意味着学生还是一个不成熟的人，我们不能因为学生的错误情绪就否定学生，材料中……

（2）其次，该教师的做法违背了学生独特的人的理念，教师要正视学生的个体差异，做到因材施教，材料中……

（3）最后，该教师的做法违背了学生是具有独立意义的人的理念，学生是具有独立意义的人的理念。学生是责权的主体，教师要保护学生的合法权利，材料中……

作为教师，我们要践行“以人为本”地学生观，看到学生身心发展的特点，尊重学生的人格尊严，因势利导地促进学生身心发展。

T30模板2：教育观

情况一：XX老师的教育教学行为符合新课改革背景下的教育观/XX教师的教育行为践行了素质教育的教育观的具体要求，是值得肯定的。

（1）XX老师的教育行为体现了素质教育是面向全体学生的教育，材料中……

（2）XX老师的教育行为体现了素质教育促进学生全面发展理念，材料中……

（3）XX老师的教育行为体现了素质教育促进学生个性发展的理念，素质教育认为每个学生都存在差异性，因此教育在重视人的全面发展以外还应当促进学生的个性发展，材料中……

（4）XX老师的教育行为体现了素质教育培养学生创新精神理念。

（5）XX老师的行为体现了教学观的从“关注科学”转向“关注人”的基本理念，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。

作为新时代的人民教师，我们应该践行素质教育，学习新课程改革的基本理念，保证自己的教育观念的正确性。

情况二：XX老师的教育行为违背了新课改的教育观要求理念。

（1）教学是课程创盛与开发的过程，材料中……

（2）新课程强调教学应注重过程甚于重理论，教师应教会学生学习，而非单单教会学生知识，材料中……

（3）新课程强调教学更应关注人而不只是关注学科，材料中……

作为一名教师，我们应该践行素质教育理念，实现学生全面发展与个性发展的统一。

T30模板3：教师观

材料中XX老师的教学行为符合新课程改革背景下的教师角色和教师行为的要 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 生，不得敷衍塞责，材料中……

（3）XX老师的做法违背了教师职业道德规范中的“关爱学生”的要求，“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，材料中……

（4）XX老师的做法违背了教师职业道德规范中的“教书育人”的要求，“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育，不以分数作为评价学生的唯一标准。

（5）XX老师的做法违背了教师职业道德规范规范中的“为人师表”的要求，“为人师表”要求教师关心集体，团结合作，尊重同事，尊重家长。

因此，作为一名教师，必须严格遵守教师职业道德规范的要求，自觉抵制不良风气，切实促进学生成长。

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