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黔东南 苗族侗族自治州 教育局文件 黔东南教科通〔2019〕131 号 关于印发《黔东南州中小学语文群文某某 课程建设项目实施方案》的通知 各县(市)教育和科技局，州属普通中学: 为深入贯彻党的十九大和全国、全省教育大会精神，充 分发挥课程在人才培养中的核心作用，全面提高我州中小学 语文某某教育教学质量，建设书香校园，州教育局决定组织 开展“黔东南州中小学语文群文某某课程建设项目”。现将 《黔东南州中小学语文群文某某课程建设项目实施方案》印 发给你们，请认真抓好落实。 *_** 2019 年 12 月 19 日 -1- 黔东南州中小学语文群文某某课程建设 项目实施方案 为深入贯彻党的十九大和全国、全省教育大会的工作部署， 充分发挥课程在人才培养中的核心作用，全面提高我州中小学语 文某某教育教学质量，建设书香校园，经研究，州教育科学研究 所决定引进已获国家基础教育教学成果奖的“基于阅读素养的中 小学群文某某教学实践探索”项目，协同XX树人教育研究院联 合开展“黔东南州中小学语文群文某某课程建设项目”，具体实 施方案如下： 一、指导思想 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯 彻党的教育方针，落实《中共中央 国务院关于深化教育教学改 革全面提高义务教育质量的意见》、国务院办公厅《关于新时代 推进普通高中育人方式改革的指导意见》、教育部《关于全面深 化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》等文件精神，积极 推进党和国家关于倡导和开展全民阅读的战略部署，深化基于统 编语文教材的课程教学改革，提高课堂教学效益，有效促进教师 专业发展，培养学生高阶思维品质和语文核心素养，办好人民满 意的教育。 二、组织机构 （一）领导小组 1.顾问 贺某某：*_**、局长 谢某某：*_**长 -2- 2.组长 谢 岑：*_**长 王某某：XX树人教育研究院院长，教育部西南基础教育研 究中心研究员，著名语文某某教育教学专家 3.副组长 路光辉：*_**长 吴某某：*_**长 吕 俊：树人教育研究院副院长 各县（市）教研室主任 4.成员 龙某某：*_**学语文教研员 杨 涛：*_**小学语文教研员 王某某：树人教育研究院**_*主任 肖 良：树人教育研究院驻黔东南州课程专员 各县（市）教研室中、小学语文教研员 （二）专家小组（部分列举） 倪文锦：教授、博导，中国高等教育学会语文教育专委会学 术委员会主任 于某某：教授、博导，西南大学教育学部副部长，义务教育课标 修订综合组、方案组成员 崔 峦：统编小学语文教材执行主编，中国教育学会小学语文教学 专委会名誉理事长 王某某：统编中学语文教材执行主编，中国教育学会中学语文教学 专委理.会事长 王 林：中国儿童阅读推广第一人，著名儿童阅读研究专家 -3- 潘某某：教授、博导，山东师范大***教授 余党绪：XX市特级教师、正高级教师，XX市名师培养基地 主持人，“基于思辨读写的整本书阅读”项目领衔专家 荣维东：硕士生导师，西南大***教授 魏某某：硕士生导师，西南大***教授 袁某某：特级教师、正高级，XX省教科院小学语文教研员 黄某某：树人教育研究院副院长,《学语文之友》杂志总编 辑 顾某某：树人教育研究院副院长，《全视界教育》杂志主编 方某某：树人教育研究院研究员，《学语文之友》杂志中学段某某 三、建设目标 通过中小学语文群文某某课程 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 市）两级教育主管部门加强 对课程建设及实施状况的督导，将其作为学校办学水平的重要依 据；各县（市）教科局和中小学校完善激励机制，充分激发参研 教师开展群文某某研究与实践的积极性和创造性，州教育局将适 时总结项目建设过程中的典型经验和优秀成果，予以表扬和推广。 六、保障措施 （一）强化组织领导保障。各县（市）和中小学校要参照本 -6- 方案，成立组织机构，建立健全相应的工作机制，制订切实可行 的项目实施方案，明确所在单位群文某某课程建设具体任务政.和 策措施，统筹安排、协调推进；把参研教师实施课程能力培训及 学生依托课程资源开展阅读学习作为工作要点，在经费、人员等 方面为项目建设提供必要的保障。 （二）营造良好环境保障。强化宣传，营造氛围。各中小学 校要通过专栏、校园广播、家长会、社会媒体等广泛宣传项目开 展价值及实效，努力营造浓郁的读书氛围。要通过增加校园图书 馆藏书量等方式为学生创造阅读条件，不断扩大读书活动的社会 影响，提高广大家长对项目开展的知晓率、支持率和参与率，推 为项目深入扎实开展营造良好环境。 （三）提高教学能力保障。规划专项教师培训，突出新课程、 新教材、新理念、新方法、新技术，依托XX树人教育研究院“群 文某某课程建设项目”专家组，按年实施项目参研教师培训，通 过“走出去、请进来”等形式，从理论到实践逐步深入，重点提 升教师课程实施能力和开发能力，久久为功，不断推动教师专业 发展。 （四）名师引领带动保障。依托黔东南州语文学科名师工作 室，引领带动各地各学校扎实开展项目研究与实践，以老带新， 以点带面，创新后备名师团队的培养机制，锻造一批具有开阔视 野，并在省内具有一定影响的中小学群文某某名师团队和儿童阅 读推广人。 （五）课程资源供给保障。课程资源是开展中小学群文某某 教学实践的有效载体，*_**店统筹开展群文某某相应 课程资源的供给保障工作。各县（市）中小学校可根据工作需要， -7- 通过组织家长会、亲子阅读活动等形式，按照学生自愿的原则， 在州、县（市）新华书店订阅相应群文某某课程资源。 附件：1. “中小学语文群文某某课程建设项目”课题备案表 2.“中小学语文群文某某课程建设项目”课题备案汇总表 *_**公室 -8- 2019 年 12 月 18 日印发 共印 25 份，其中电子公文 23 份 附件 1: 编号： “中小学语文群文某某课程建设项目”课题备案表 课题名称 申报时间 计划完成时间 负责人姓名 职称 联系电话 工作单位 课题组成员 研究目的 研究内容 研究步骤 计划研究 成果 学校科研指 导小组意见 组长签字： （学校公章） 年月日 说明：1.本表一式四份，课题组、学校、县（市）教研室、州教科所各一份。 2.编号由学校、县（市）教研室或州教科所填写。 -9- 附件 2： 县（市）： 编号 “中小学语文群文某某课程建设项目”课题备案汇总表 学校： 课题名称 填表人： 填表时间： 申报时间 计划完成时间 负责人 职称 联系电话 工作单位 备注 说明：1.本表一式两份，学校填写的汇总表在学校和教研室备案，教研室填写的汇总表在教研室和教科所备案。 2.编号由学校、县（市）教研室或州教科所独立编号后填写；“县（市）”和“学校”分别由教研室和学校填写。 3.各县教研室经遴选后报教科所；XX、XX限报 15 项，其他各县限报 10 项；为上报的课题可按县级、校级课题备案及管理。 10 [文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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