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关于举办“塑造上海品格 我讲上海故事”

——2020年上海市中小学生阅读与实践创作活动的通知

一、活动时间

2020年7月1日至9月1日。

二、活动内容

本次活动以“塑造上海品格 我讲上海故事”为主题，设立了以下三项活动，学生可以任选一项。

活动形式一：

以“塑造上海品格 我讲上海故事”为主题，由学生通过阅读有关介绍上海历史、地理、经济、文化、乡土知识等方面的图书，结合学习、生活、家庭、周边环境等的实际或亲身经历，写出读后感。

活动形式二：

以“塑造上海品格 我讲上海故事”为主题，结合学生的学习、生活、家庭、周边环境等的实际或亲身经历，开展文学作品（包括散文、诗歌等）创作活动，反映学生心目中的上海。

活动形式三：

以“塑造上海品格 我讲上海故事”为主题，结合学生的学习、生活、家庭、周边环境等的实际或亲身经历，开展艺术作品（包括书法、绘画、摄影、摄像、模型和实物制作等）创作活动，体现上海的历史、文化、经济、民俗等风貌和特色。

三、作品要求

1. 读后感、文学和艺术作品必须是原创，具体内容和题材不限。

2. 读后感的字数一般为：初中生600-800字，高中生800-1000字。

3. 文学作品创作的形式为：散文、随笔、小小说、诗歌、剧本等，字数 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 弄堂文化

这一类，从生活出发是认识一座城市最直观快捷的方式，也是同学们最感兴趣的内容。

以美食文化为例，我们可以从食材的选择开始，以文字图片阅读的方式，进一步了解上海的特色蔬菜知识，烹饪特色，以及一些菜肴的特色应用场景，寄寓的特殊含义，还可以结合传统节日文化介绍美食，在家长的陪同下实地操作也是非常不错的体验，还可以增强生活的技能，记录生活的美好。成果呈现方式是多种多样的，我心目中的上海味道一定非同寻常。

项目类型二：

? 上海的特色文学

? 上海二十四小时

? 寻找红色印象

? 探寻中西建筑

? 上海回忆

? 上海语言的乡土性

? 听家长讲述家庭历史

这类项目，我们可以将实践考察、研究与阅读结合在一起，绘制历史、文化游览图，比如近现代文学史上文化名人在上海的足迹，访问名人故居，了解他们在上海的故事等，同时创作话剧本，名人在上海的故事剪影。访问专题博物馆（线上博物馆也可以）通过阅读红色基地介绍（视频纪录片）。听听长辈们口中的上海生活工作的故事，创作一部家庭发展史。

学生呈现的方式可以是：

? 描绘上海文化游览图

? 摄影作品：人民广场24小时（新天地、陆家嘴、徐家汇24小时等）

? 人物剧本小传

? 我的上海故事

? 家庭在上海的发展史。

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