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附件

XX市教育科研规划

“新冠肺炎疫情与XX教育应对”专项课题

申请·评审书

课题名称： 在疫情背景下基于学情分析的低段学生绘本阅读资源包的开发和运用

课题负责人：

所在单位：

填表日期：

XX市教育科学规划领导小组办公室制

2020年2月

课题负责人承诺

我自愿申报XX市教育科研规划“新冠肺炎疫情与XX教育应对”专项课题。我承诺对所填写的《“新冠肺炎疫情与XX教育应对”专项课题申请·评审书》（以下简称《评审书》）所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

如果获准立项，我承诺以《评审书》为有约束力的协议，接受XX市教育科学规划领导小组办公室的管理，遵守XX市教育科研课题管理规定，在实践中认真开展研究工作，达成研究目标，完成研究任务，取得预期研究成果。

XX市教育科学规划领导小组有权使用本表所有信息。

负责人（签字）

年 月 日

一、基本情况

课题名称





负责人

姓 名



性 别



出生年月





行政职务



专业职称



荣誉称号





研究专长



联系电话



Q Q邮箱





联系人姓名



 职称职务



联系电话





课题组成员的有关情况

（限9人，包括负责人）

姓名

年龄

职称/职务

工作单位

课题内分工



















陈某某

39

教师

***

主研





































































































备

注







二、课题申报书主要内容

（一）问题的提出



社会背景：2020年春季，新型冠状病毒感染的肺炎疫情席卷各地，为阻断疫情向校园蔓延，各中小学都采取了延期开学的措施。针对这种情况，教育部提出了“停课不停学”的要求，并于2月12日印发《关于中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作安排的通知》，对相关工作提出明确意见。网络教学成了必然的选择。

为鼓励每个家庭能充分利用宅家隔离的战疫时光，在**_*的指导下，联合发起了“春日宅家阅读活动”。该活动充分激发了学生阅读的积极性，但缺乏针对学生的学情进行具体推荐，特别是适合小学生低段阅读的绘本，推荐不多，也缺乏相关的阅读指导。

网络教学最大的问题：学情分析 学情分析主要包括班级分析，原因分析和改进措施。学情分析首先关注学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何，学习效果如何等。因为现阶段网络教学背景下，由于师生两不相见，学生不论是书面的还是口头的、有形的还是无形的，作为教师几乎是“两眼一抹黑”，要了解和分析学生的阅读情况就成了十分棘手的问题，而这恰恰更是网络教学必须了解、掌握的问题。

3. 自主开发阅读资源包的价值（作用、意义）：据人民教育发放网络问卷，有效问卷2033份调查结果表明，线上教育反而“抓不住”学生了，各优质网络资源使用率不高。为什么那么多优质教育资源未得到有效利用？究其本质原因：一是因为线上课程太多，乱花渐欲迷人眼，家长和学生缺乏甄别，判断和自主选择的能力。二是因为这些课程没有做具体的学情分析，不能满足学生真正的实际需要。只有基于学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 （三）前期已取得的经验



（目前已积累的经验，不超过1000字。）



（四）预期成果与价值



（本研究的预期成果形式、研究价值，不超过500字。）





三、课题负责人所在单位意见

（1）申请书填写内容是否属实；

（2）本单位能否提供完成本课题所需的时间和条件；

（3）本单位是否同意承担本课题的管理任务和信誉保证。





单位盖章 负责人签名：

年 月 日





备注：采用电子签名和加盖单位电子章。

请扫码填写课题申报基础信息，谢谢！

/

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