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大班奏乐活动：愤怒的小鸟

挑战5＋根据音乐表达的情结判断愤怒的小鸟是否夺回鸟弹，并在演奏时进行体验



挑战4＋添加乐器进行演奏，倾听并感受更为丰高的声响效果。



挑战3＋持器轮奏和齐奏，在发射鸟弹前及时更换散响乐器



战2＋倾听三种乐器的高音，试根据乐器的音色及怒的小鸟出发、架弹号、发射鸟弹的动作为音乐配器。



挑战1＋随乐迁移身体动作经验与演奏动作相匹配



音乐A句段音乐行进式的风格，稳定的节奏；B句段音乐略显急促和紧张；C句段音乐由第一拍紧密的十六分音符引出级慢自由的节奏



动作随乐做愤怒的小鸟出发前往绿的城、架弹号、发射鸟弹动作。



故事：愤怒的小鸟胖红带领大家前往绿猪的城堡，在城保外架弹弓，把自己当作鸟弹发射进城堡成功夺回蛋宝宝。





动作建议：

［1－4］小节：前奏。教师预令“准备出发”

［5－12］小节：随乐双脚踏步，双手自然前后摆动或做翅膀扇动动作，共16次。

［13－20］小节：每小节第一拍双手握拳在肩膀位置上举，同时马步半蹲，第三立起，同时双手自然放在大腿两侧，共8次。

［21－25］小节：单手握拳，模仿做扔炸弹动作。

尾声音效：自由模仿愤怒小鸟特有的叫声，三声“炮弹”落地拟声动作。

配器说明：

［5－12］小节：圆舞板，每两拍演奏 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 进行表现

3．倾听音色，尝试配器。

（1）探素胖红走路和架弹弓音乐的伴奏乐器。

教师演示圆舞版、无声鼓、自制的散响乐器，与幼儿讨论那种乐器音色适合演奏胖红出发的音乐？哪种乐器音色适合表现架弹弓音乐？哪种乐器表现鸟弹飞向城堡的音乐？

（2）探索用自制散响乐器演奏鸟弹飞向城堡的音乐的方法。

4．集体合作，完整演奏。

（1）集体看图谱随乐合奏。

借助PPT绿猪和胖红的表情图，对幼儿演奏中的不足进行提示，引发幼儿再次演奏的兴。

（2）集体看指挥完整演奏。

借助PPT，引导幼儿倾听演奏的音响效果，注意有控制地演奏乐器。

（3）添加乐器，增强音响效果进行演奏。

出示串铃、小铃，启发幼儿想想可以演奏哪一段音乐并进行尝试，感受其更为丰富的音响效果。

5．引发猜想，听音乐确认猜想结果，以游戏形式结gq活动。

（1）播放表达高兴情绪的音乐，请幼儿猜猜胖红带领小鸟们有没有夺回蛋宝宝？说说自己的理由。

（2）再次演奏，听到结gq音乐的声响效果时，自由模仿小鸟们的叫声，三声“炮弹”落地的拟声动作。

（3）带着乐器随乐自由演奏离开场地，自然结束活动

活动延伸：

投放《愤怒的小鸟》演奏图谐、乐器、音乐在班级音乐区，引导幼儿自由结伴进行的律活动或演奏活动。鼓励幼儿找找身边其它的乐器或能发出好听声音的物品，尝试为乐曲配器和伴奏。

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