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敬告

问法多种多样 分析问题的本质 答案灵活运用

(教师指导阅读理解时,要穷尽不同的情景, 实现“多问一答”之效果)

道德与法治五年级上册知识点整理

第一单元 面对成长中的新问题

1.问法1：一位同学的所有课余生活都是父母安排的，他非常不满意。你有什么好办法帮帮他吗？

问法2：小红说：“我想参加青少年宫的舞蹈班，可是妈妈非让我去学书法，我该怎么办？”

答：1）在自主选择中我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。2）当我们自主选择课余生活时，要注重个人的兴趣和爱好，要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。

2.问法1：小南非常喜欢画画，想利用课余时间参加学生的绘画小组，可是妈妈却以影响学习为由不让他参加。请你帮小南给妈妈写一张留言条，阐述自己的想法，劝妈妈同意小南参加绘画小组。

问法2：我的观点是好好学习就行，课外活动学得再好，考试又不考，没有用的？说说你的看法。

问法3：课余生活丰富多彩，同学们都喜欢参加。你们学校有哪些课余活动？有什么好处？（第一问：书法，舞蹈，口风琴等）

答：1）丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；

2）让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；

3）能激发我们爱家乡爱祖国的情感体现我们作为社会小主人的责任和担当。

3.问法1：学校组织周末去自己所在小区向居民宣传文明出行。壮壮说：“我想去打篮球，我能不能不去呀？”说说你的看法。

问法2：当学校统一组织一些课余活动时，有些同学却不想参加，这时你想对他说些什么？

问法3：学校组织周末去敬老院举行送温暖活动，小兵说：“我才不去呢，有那功夫还不如去学我的跆拳道呢！”身为班长的你打算怎样说服小兵？

答：我们对有的课余生活不一定感兴趣，但是它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。

4.问法1：早上，李林第一个到校，他发现教室玻璃坏了；又来两位同学也发现玻璃碎了，都认为是第一个到校的李林弄坏的。李林一生气就和两位同学打了一架。他的做法对么？说说你的做法。

问法2: 朋友之间难免会有分歧，当你和朋友因某件事发生分歧时，你认为正确的处理方法是什么？

问法3:数学课上，李丽和刘云突然吵了起来，了解原因后，原来是做题时发生了分歧，她们都认为自己才是对的，如果是你，你会怎么做？

答：我认为不正确

因为在交流中产生分歧时，我们可以坦诚的向对方提意见，平和、冷静、友好的与对方交流这样。我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。

5.问法1：在小组交流中，何某某说：“我也有自己的解法，不过没他的好，我就不说了。”小丽说：“凭什么说课代表的解法最简便，成绩好就了不起么！”在这样的场景中，你会如何表达自己的意见？

问法2:学习生活中你有没有遇到过这种烦恼，老师提出问题后想说却又不敢说，好不容易说了大家又听不太明白，其他同学说了你又觉得还没你的想法好，遇到这些问题你该怎么办呢？

问法3: 你的同学有没有性格特别内向上课从来不举手回答问题，或是过分自信觉得自己说的什么都对的人，你想对他们说些什么？

答：1）敢于说出自己的真实想法，增强自信心，客服不敢表达的担忧。

2）不同的人对同一件事看法有差异，要让别人自由、完整地表达，有助于我们了解他人的意见。

3）可以把自己的想法记录下来，提高自己表达能力，防止表达不清。

6.问法1：王刚最近与同学发生了一点小矛盾，心情烦躁；朋友告诉他“吸烟喝酒解千愁”，于是他们便结伴去酒吧了。

问法2: 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 9.问法1：说一说你对孔子“仁爱”思想的理解？

问法2：孔子曾用“己所不欲，勿施于人”来解释“仁”，说说你的理解？

答：宽容是仁爱之心的重要表现；

发扬仁爱精神要推己及人；

仁爱之心推广到极致，就是“民胞物与”的精神。

10.问法1：表现爱国情怀的格言有哪些？（2例）说说爱国的表现？

问法2：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是北宋政治家范仲淹的名言。你还知道那些爱国名言？你认为爱国应该怎么做？

答：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

位卑未敢忘忧国。

苟利国家，不求富贵。等

表现：热爱祖国的山河，热爱民族的历史，维护国家的尊严，捍卫国家的利益，在危难之时英勇战斗。在安定之时奉公守法。

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