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1.识字教学的方法可分为字音教学、字形教学、字义教学三部分来讨论。

（1）字音教学是识字教学的第一步。

（2）字形教学是识字教学的关键，也是学生识字的难点，教学中要充分注意字理和心理，培养他们分析识字记字形的能力。常用方法：笔画部件分析法、利用造字规律识字法、形象识字法、形近比较法。

（3）字义教学是识字教学的核心。常用方法：直观演示法、组词造句法、注解释义法、比较辨析法。

2.写字教学的姿势：端正平稳，自然舒展，不紧张，不局促，手指离笔尖一寸，胸前离桌面一拳，眼睛距书本一尺

3.汉语拼音教学的方法

（1）借助情境、语境学习声母、韵母

（2）借助游 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 、实践性、整体性、互动性、同步性

9.口语交际的指导步骤

（1）寻找贴近小学生生活的话题

（2）精心创设交际情境

（3）努力实现口语交际的双向或多向互动

（4）优化口语交际指导流程

（5）多给学生口语交际的实践机会

10.习作的评改

（1）激发修改习作的愿望

（2）明确修改的内容和要求：一是明确中心，二是补删材料三是调整段落，四是纠正错别字。不恰当的词语，有毛病的句子，格式，标点以及句子之间脱节的现象都要修改

（3）教给修改方法

11.习作教学的阶段：用什么来指导，指导什么和怎样指导，跟进指导和批评

教案《滥竽充数》寓言故事（19年考试的题目）

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