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为中华之崛起而读书时代背景

【篇一】

二十世纪初的清政府是软弱无能的，从鸦片战争开始，清政府由于腐败无能，一再妥协退让，先后被迫与外国侵略者签订了屈辱的《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》。既不能保护自己的子民，又不敢得罪外国洋人，在制止双方的冲突中没有做不到公正，又没有约束力，致使矛盾升级，酿成大祸。如果清政府是强有力的政府，首先是外国宗教势力是不跟轻视清政府和中国人的，也不敢为非作歹的，因为清政府会对为非作歹者绳之以法。但是，清政府是惧怕外国洋人的，所以造成洋人和二毛子横行霸道、欺凌百姓，不把官府放在眼里。其次，正因为官府的不公及不作为，激起民众的不满，对外国洋势力的愤恨，日积月累，导致暴力发生。清政府先是弹压不住，后是利用义和团和八国联军打仗，最后又是出卖义和团，一错再错，差点葬送了中国

【篇二】

1910年东北是帝国主义争夺的焦点。伯父的一句“中华不振”让在模范学校读书的周恩来感到疑惑不解。在一个风和日丽的星期天他来到了灯红酒绿、热闹非凡的外国租界地，看到有人在那里吵嚷。原来是那 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 在会刊《敬业》上，他发表了许多诗篇和文章。其中有一首诗写道：“险夷不变应 ?尝胆，道义争担敢息肩？”抒发了他忧国忧民和发愤图强的情怀，表达了他立志革 ?命到底的崇高理想。 ?1917年，19岁的周恩来，为了寻求救国救民的真理，远涉重洋到日本留学。临 ?行时赠给同学一首诗写道：“大江歌罢掉头东，邃富群科济世穷。面壁十年图破壁， ?难酬蹈海亦英雄。”表示他决心钻研社会科学，挽救国家的危亡，以古人那种“面 ?壁十年”的刻苦精神，来改造当时的社会，即使壮志难酬，蹈海而死，也不愧为中 ?华儿女，充分表现了他年青时代的远大抱负。 ?

这才是为中华崛起而读书的典范，其实那个时代的革命者，学者恐怕都有这样的决心和历史使命感，只不过周总理这句话是少年之说，有据可查，他的一生更能应证这句话。我觉得这样的演讲稿除了回顾历史，更需要问问当今我们学习的目的。为了个人成就，为了家人，为了生活都没错，但是男孩子应该有国家和民族的使命感，因为中华民族的崛起是个多么艰辛漫长的过程，这也许需要上百年的时间，任重而道远。

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