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2021年XX县中小学教育教学论文参考模板（只供参考格式，内容不作参考。特别强调：学校写到中心学校或实验学校，不要写教学点！）

论文排版格式与书写要求

张三

（XX市XX县XX学校，电子信箱）

标题应当简明、具体、确切地反映出论文的特定内容，一般不宜超过20字，不要副标题。论文标题应注意以下四点：①简明。简明是指用字要少。但少并不等于简陋，它必须确切反映论文的内容。少而明确，才称得上简明；②确切。确切是指题目的用字一定要准确，不能人有歧义；③具体。题目一定要与论文的内容相符，使人一见标题就知道这篇论文是论述什么的；④传神。传神是指拟定的技巧。同一内容的论文，可以拟出若干个题目，其中必有一个是最能传达论文精神的，它能概括论文的主题，引起读者阅读的兴趣，从而使论文发挥更大的作用。

作者署名只限1人，单位名称必须规范。以上信息省级评选后公示时，务必予以核对。

摘 要：要有高度的概括力，语言精练、明确，中文摘要约100—200字，摘要中不用图、表。摘要不是论文的解释，而是论文的浓缩。它应该传达论文的主要信息，写作要求完整、准确和简洁，要自成一体。

关键词：关键词是指论文某某最关键、起决定作用的词语，它是论文内容、观点、涉及的问题和类别等方面的标志和提示。关键词个数根据论文内容需要可多可少，一般3-8个为宜，之间用逗号分隔。

引 言：引言的作用是向读者初步介绍论文内容。引言的内容通常有如下几个方面：①为什么写这篇论文，要解决什么问题；②论文的主要观点；③与论文相关的历史回顾；④写作资料的来源、性质及其运用情况；⑤论文的规划和简要内容；⑥研究中的新发现；⑦课题的意义；⑧概念和术语的定义。上列各项，并不要求详加阐述，只需点到即可，对于短小的论文，引言也不是必须的。

一、一级标题

1．二级标题

（1）三级标题

统一用Word中文版写作，用电子版参加评选，由各市选拔后，统一提交。字数以3000—5000字为宜。正文采用小四号字。

2．图、表

图与表应放在相应正文之后，分别按出现顺序用图1、图2或表1、表2统一编号。

图1 图名（图名放图下面）

表的序号及标题置于表格上方，对表要引用。

表1 表格范例（表名放表上面）

论文形式

案 例

素材的信息类型



电子小报

班级竞选.doc

□文本 □图片 □音频 □视频 □动画



电子期刊

我们的眼睛.ppt

□文本 □图片 □音频 □视频 □动画



影 片

童话 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 包某某）

*_**学（XX重复）

**_*学（多XX省）

**_*学（多XX省，少XX市）

论文序号规范要求

论文的标题序号顺序依次是：一、二、三、1． 2． 3． （1）（2）（3），但在之前论文某某，经常出现以下不规范问题：

1．“第一、”“第二、”或“首先、”“其次、”等用顿号不规范，应该用逗号，正确的是：“第一，”“第二，”和“首先，”“其次，”等。

2．“一，”“二．”等用逗号、点不规范，应该用顿号，即“一、”“二、”。

3．“1”“2”“3”和“A”“B”“C”等用顿号不规范，应该用全角点，即“1．”“2．”“3．”或“A．”B．”“C．”。

4．序号如加括号，如（1）（2）（3）等，其后面不再加标点符号，错误写法如：（1）、。

5．括号及序号后面的标点均为中文、全角格式，不能用半角。

6．如果编号不够用，在第一级之后可加用“（一）”“（二）”“（三）”编号。

论文排版规范要求

1．标题：首行缩进0字符，居中对齐；段某某0.5行、段某某0.5行；单倍行距。

2．作者：首行缩进0字符，居中对齐；段某某0字符、段某某0字符；单倍行距。

3．单位：首行缩进0字符，居中对齐；段某某0.5行、段某某0.5行；单倍行距。

4．摘要、关键词、引言：首行缩进2字符，左对齐；段某某0字符、段某某0字符；1.5倍行距。

5．一级标题：首行缩进0字符，左对齐；段某某0.5行、段某某0.5行；单倍行距。

6．二级标题：首行缩进2字符，左对齐；段某某0.5行、段某某0.5行；单倍行距。

7．三级标题：首行缩进2字符，左对齐；段某某0行、段某某0行；1.5倍行距。

8．正文：首行缩进2字符，左对齐；段某某0行、段某某0行；1.5倍行距。

9．图注、标注：首行缩进0字符，居中对齐；段某某0.5行、段某某0.5行；1.5倍行距。

10．参考文献标题：首行缩进2字符，左对齐；段某某0.5行、段某某0.5行；单倍行距。

11．参考文献正文：首行缩进2字符，左对齐；段某某0行、段某某0行；1.5倍行距。

12．图、表：首行缩进0字符，居中对齐；段某某0磅、段某某0磅；单倍行距。

模板使用

参评老师可直接在此模板中撰写论文，排版格式与此模板一致，将模板中原有文字删除。排版时，同一级标题可以使用“格式刷”工具
统一刷格式。

在使用过程中，如果对模板有更好的建议，请提出，我们改进。

推荐参评教师使用，如果版式不美观，会影响到评选结果。

附：“学术预审新文献检测报告”-

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