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北师大版二年级数学上册第三单元和第九单元教材分析

西滨片区

各位领导、各位老师：

下午好！身为教师，要先熟悉教材，再组织教学。以下是我们对北师大版二年级数学上册第三单元和第九单元的内容分析。下面我们先进行第三单元《数一数与乘法》的内容分析，我们将本单元分为4个方面进行分析：

第三单元《数一数与乘法》内容解读

一、单元知识体系：

本单元主要有4个内容：有多少块糖（同数连某某的现实情境）、儿童乐园（初步认识乘法意义）、有多少点子（乘法的直观模型）和动物聚会（乘法的应用）。

乘法意义的学习是学生学习乘法的开始，是学习乘法口诀的直接基础，也是进一步学习较复杂的乘法计算及应用的重要基础。让学生体会乘法运算的意义，并能够根据乘法的意义解决一些简单的实际问题是本单元的重点。理解乘法的意义是学习乘法的关键。本单元在编写上注重学生的生活经验,密切联系实际生活,强调在解决现实问题的过程中,让学生经历抽象数学模型并进行解释和运用的过程,从中获得对乘法意义的感悟,体会乘法知识的发生、发展过程。

二、单元学情分析：

学生已有的数数的经验与技能(特别是跳着数的技能),为学生经历从数数的问题中抽象出相同加数的连某某算式奠定了基础,有利于学生体验这种相同加数的连某某运算与生活的联系。本单元内容的学习是在相同加数的连某某算式基础上抽象出乘法算式,是今后学习乘法口诀进行相关计算的重要纽带。

三、单元目标

1、在“数一数”活动中，感受相同数连某某的特点，体会乘法与加法之间的关系以及乘法产生的必要性。

2、能根据具体情境或加法算式列出乘法算式，能借助直观手段和具体情境初步理解乘法的意义，知道乘法算式中各部分的名称。

3、体会到生活中有很多与乘法有关的实际问题，发展初步的应用意识。能结合画图和操作，根据乘法的意义，解决一些简单的实际问题，发展初步的分析问题和解决问题的能力。

4、感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣，学会用数学的眼光观察生活。

四、课时解读

《有多少块糖》课时分析

第一课时“有多少块糖”是本单元的起始课，为下一步学习乘法、理解乘法的意义奠定基础。它从学生已有的数数经验与技能出发，经历从数数的问题抽象出相同加数连某某算式的过程，体验这种相同加数的连某某 运算与生活的联系。教材中有3个数数的问题，第一个数数的问题是“摆一摆，数一数”，摆放的是一堆糖，用1块1块、2块2块、5块5块的数；第二个数数问题“数一数，填一填”中的糖是方阵排列的，数法也不同，一种是先数每行有几块，在数有几行，另一种是先数每列有几块，再数有几列；第三个数数问题“说一说，算一算”中的糖也是方阵的，它的重点是如何用加法算式列出糖块的个数；通过数方阵排列的糖块，激发学生学习乘法的好奇心，为学习乘法奠定基础。

（一）教学目标：

1、结合数糖块活动，经历相同加数连某某的抽象过程，为学习乘法积累活动经验。

2、体会到生活中有许多需要把相同数连某某的问题，进一步激发学习欲望，培养热爱数学的情感。

（二）教学重难点

重点：根据具体情境列连某某算式。

难点：让学生理解相同加数及其个数的含义。

（三）教学建议

教学时，要引导学生独立地观察情境图，再引导学生进行思考：要想知道一共有多少块糖，可以怎么数？然后再让学生在小组内交流各自的想法。要想知道一共有多少块糖，可以1块1块数或2块2块数或5块5块数，对于方阵排列的糖，教材提供了两种数法，教学时，要让学生在实际活动中掌握，并能列出相同加数连某某的算式。

《儿童乐园》课时解读

第二课时《儿童乐园》继上一节课时“有多少块糖”在对连某某算式有一定的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 力,进一步理解除法的意义

3 在解决问题并与同伴交流的过程中,感受数学与生活的密切联系,并能灵活运用有关乘除知识解决实际生活中简单的问题。

二、教学重难点

重点：对除法意义的理解和较熟练地用乘法口诀计算除法。

难点：提取信息,提出问题并用乘除法解决问题。

三、教学建议

教学时，教师要发现学生提出的好问题，让大家借鉴，开阔数学视野，提高提出数学问题的能力。教师要引导学生尽可能充分地利用情境中的数学信息，提高问题的综合性。如果学生还提不出好问题，教师还有启发、引导，而对学生提出的比较复杂的问题教师应给予肯定和鼓励，可以不要求他们列式，但可以让他们交流想法。

以上就是我们西滨片区的分析，感谢聆听！

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