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教学六认真要求及检查制度（试行）

备课

（一）集体备课

次数要求：

原则要求每周组织一次，教研组长及时提醒，认真组织。

备课内容：

集体备课当周一周内已开.经展或即将开展的教学内容中的重点、难点；和突破重难点的一系列方法（教法，学法等）

进行教材分析（包括教材知识、教材在学科教材中的地位、作用，教材的重点、难点、考点、易混点、易错点，知识生成点，教材与相近学科知识的联系及应用）；

（2）教材处理方法的设计以及在处理教材中如何培养学生的自主学习能力，如何突出学生主体地位；组织教材教法和组织学生管理及其相互渗透，加强学法指导，尊重学生的参与，尊重学生的体验，尊重学生的创和.新求异。

（3）处理教材必备的教具、学具、电教媒体、实验器材等。其他教师提前学习并研究教材知识，集体备课时，勇于发言，提出自己的不同见解。备课组长认真做好集体备课材料的记录与整理工作，并将集体备课主备材料及研讨记录一周内交教务处存档。

备课组安排：文科备课组，理科备课组，艺体备课组。

备课时间、地点：文理科周一下午第五节，艺体周一晚自习一 ；综合楼会议室。

备课形式：以说课形式为主，要求每次集体备课每人准 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 上，教务处每周检查。

三、听课、评课

一、数量要求：

普通老师每周1节；新入职教师每周2节，中层教干，备课组长，每周2节； 校级领导的推门听课每周至少3节。

二、公开课教师讲课要求：

各备课组每周一次公开课（每位老师每学期至少一次公开课），每月公布一次公开课安排表。

评课要求：

每次公开课课后及时组织评课，参与评课的听课教师要开诚布公，坦诚交流。一分为二，客观公正。有优点说优点，有缺点说缺点。多说不足，以利于改进、提高。

四、听课辅助形式：

推门听课，听课后，听课教师要及时与讲课教师及时做好相互交流。

五、上、下课流程

1、提前3分钟到班级门口候课，并指导学生候课。（准备物品书、试卷，背上节内容待会提问等。）

2、师生问好例如：

上课：老师“上课”班长“起立”老师“同学们好”所有学生“老师好”

下课：老师“下课”班长“起立”老师“同学们再见”所有学生“老师再见”

*_**新时代学校

2020/8/1

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