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反方：

孩子习惯被物质奖励推动，变得“唯利是图”。父母爱子女，是天性，是义务；子女孝敬父母，为父母做家务，也是一种义务。义务应是无偿的。请问对方辩友如果做家务还要支取零用钱，那么你所亏欠父母的又该如何偿还？又如何去践行家庭义务？

向父母要钱是不可取的从一方面来说是一种不劳而获的表现，用劳动力换取金钱，单方面看确实比直接向父母要钱有益，但同时也带来了各种问题，当孩子做家务给报酬的同时，也可能会使他们变得斤斤计较，惟利是图。长此以往，孩子的“金钱意识”会压过在金钱刺激下培养的那点“劳动习惯”。?

不依靠劳动获取报酬并不代表你不劳动，而义务劳动则不同，义务劳动表示自己对这个家庭的关心。再者而言我们所需的零用钱相较于初中小学更多我们是高中生，学业忙，劳动时间少，根本不能等价。?

劳动意识，经济意识、家庭意识、服务意识需要一个平衡点。做家务支取报酬过分强调了“经济意识”而忽略了“家庭，服务意识”。可说利大于弊。

我认为做家务是不需要报酬的。从个人的成长来说，劳动能够陶冶我们的情操，也是我们每一个人必须要学会的本领，在家庭中主动承担家务劳动，能够锻炼我们的生存能力，充分发挥我们的创造力、体会到劳动的乐趣，为我们将来走入社会，建设国家打下基础。记得一位学者曾经说过：“美德在劳动中产生”。大家耳熟能详的《三字经》中就有“玉不琢，不成器”的至理名言，因此，做家务本身就是我们要学习的一门功课。

我们是家庭中的一 员，家务活是家庭成员共同的义务。我们的父母年复一年、日复一日地辛勤工作赚钱养家，回到家还要做家务，但是却没有人给他们付报酬，我们凭什么做一点点家务活就去向父母要报酬呢？相信当在外奔波了一天的父母回到家时，看到我们把家打理得干干净净、整整齐齐的，他们的疲惫会立马一扫而光，此时此刻，父母的笑脸就是对我们最大的奖赏，这胜过一切物质与金钱的奖励。如果亲人之间拿个碗筷、递个杯子都需要报酬，那么亲人间的关系不就变成了赤裸裸的金钱关系了吗？教育家赵静波曾经说过：“一个会爱父母的人，将来才会更好地爱别人、爱生活、爱这个世界”。

陶某某先生早就告诉过我们：“劳动是一切知识的源泉”，让我们自觉参与到家务劳动中去吧，相信劳动能够带给我们许多意外的收获。我希望我们每一个人都从身边小事做起，主动承担家庭和社会的责任，学会付出、学会承担、学会感恩，做一个阳光快乐的人！

辩题：做家务需要给报酬

正方观点：

家务劳动同样是一种劳动，应该得到相应的报酬。就像我们为工作付出时间和精力一样，为家务劳动付出的时间和精力也应该得到回报。举例：一位家庭主妇每天需要做饭、洗衣、打扫卫生等家务事情，这些工作虽然看似简单，但需要花费大量的时间和精力。如果她不得到任何报酬，那么她的劳动价值就被忽略了。2. 给予报酬可以激励家庭成员更积极地参与家务劳动。如果家庭成员得到了相应的报酬，他们会更加认真地完成家务工作，也会更加愿意参与家务劳动。举例：一个家庭中，父母给孩子每周一定的零花钱，作为他们完成家务劳动的报酬。这样孩子们会更加积极地参与家务劳动，也会更加珍惜自己的零花钱。

反方观点：

家务劳动是家庭成员应该承担的责任，不需要给予报酬。家庭成员之间应该互相帮助，分担家务劳动，而不是以报酬为前提。举例：如果家庭成员之间只是为了报酬而参与家务劳动，那么这种行为就失去了互相帮助的本意。家庭成员应该从互相帮助中获得乐趣和成长，而不是从报酬中获得利益。

给予报酬会破坏家庭成员之间的关系。如果家庭成员之间只是为了报酬而参与家务劳动，那么家庭成员间会淡化亲情的影响。不利于感恩教育的培养。

给孩子劳动报酬利大于弊，有些 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 他的一份账单，这份账单让小彼得感受到了母爱的无私与无价，他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋

做家务在西方家长给孩子报酬是普遍的现象，但请注意是“给’!并不能强调孩子的要。家长在教育孩子方面是主动的，是施某某。其目的在于培养孩子的独立意识、生存能力。

在中国 由于西方教育观念 传统的教育观念 ***国人对子女的教育呈现的状况较为复杂。

为何非得通过做家务来支取零用钱的方式来培养劳动意识?家长鼓励孩子去社区打零工，以知识获取劳动报酬不是更能培养劳动意识吗?倘使它只是消耗个人利益，家，这个小圈子只能摧毁年轻心灵的发育成长，财富只能摧毁崇高的理想和善良的气质。

一屋不扫何以扫天下

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