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做家务》教学主题说明

教学内容：北师大版数学教材二年级上册第14～15页《做家务》（2的乘法口诀）　　教学目标：　　1、利用已有经验探索编制2的乘法口诀的方法，经历编制2的乘法口诀的过程，采用自己喜欢的方法记忆2的乘法口诀。　　2、会用2的乘法口诀进行计算和解决一些简单的实际问题。　　3、培养学生的合作学习意识，体验数学与日常生活的密切联系。　　课前准备：挂图、小棒、口算卡片　　教学方法：学生独立思考、小组合作，教师讲解。　　教学过程：　　一、创设情景，直观感悟　　1、教师出示情境图，引导学生观察你从图中看到了什么？，吃饭时一个人一只碗，还要什么工具？　　2、教师引导学生边摆筷子边某某，1个人2根筷子，2个人4根筷子，3个人……。　　（学生用桌上的小棒代替筷子边摆边某某）。　　3、教师引导学生把书上的表格填完整。　　（设计意图：学生通过联系生活，做摆筷子活动，直观体会几个2相加的过 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 多一个得二，所以“二四得八”2×4＝8。）　　（教师引导交流记口诀的不同方法，鼓励学生用自己喜欢的方法记口诀。）　　5、学生齐读口诀，把书上的横线填完整。　　（设计意图：引导学生通过独立思考、小组合作学习，经历编口诀、记口诀的过程，体验成功的快乐。）　　三、解释应用，解决问题　　1、学生同桌两人做对口令游戏，一个学生说口诀的前半部分，另一个学生说后半部分。　　2、学生独立做练一练第2、3题，学习用口诀进行计算，班级交流，教师评讲。　　3、学生看图列式计算第4题“每人2只手，4人几只手？一只手5个手指，8只手几个手指？”，学习用口诀解决实际问题。请两个学生板演，教师点评。　　4、引导学生讨论第5题　　（设计意图：让学生在有趣的对口令中记忆2的乘法口诀，并学会应用口诀进行计算和解决简单的实际问题。）　　四、反思评价，互相欣赏　　教师引导学生反思“你学到了什么？”“有什么要提醒大家？”

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