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课题：做家务

设计者：杨某某

授课主体：小学3年级学生

活动时间：45分钟+

活动：在本课中，学生将

1.说说他们多长时间做一次家务。

2.将家用电器和图片配对。

教学材料：每个学生一份活页练习册（上面只要为做家务图片与相应做家务的词汇）

教学目标：让学生了解与杂务和家务有关的词汇，频率副词；让学生有主动做家务的意识。

教学重点： 不经常做家务的学生与通常在做家务的学生讨论——男性、女性还是两者兼而有之？ 然后问学生他们需要什么来清洁、洗衣服等。头脑风暴一些家用电器。

教学难点：学生看练习并将单词与图片匹配，然后全班检查答案。

教学过程及内容：

用家务这个词玩 "刽子手 "游戏（或者，玩 "雪人 "游戏--例如，用两个圆圈表示雪人的身体和头部，然后是两只手臂、一顶帽子、两只眼睛和一张悲伤的脸）。

集思广益，讨论包括在家务中的不同杂务，然后分发工作表的副本。要求学生看练习一。学生将他们的家务清单与这里的清单 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

购买食物











倒垃圾/垃圾











洗碗











整理床铺











清洁浴室











打扫房间











吸尘











扫地











除尘











清洁冰箱











洗衣服











熨烫











收起干净的衣服













结论：

如果您大多勾选“总是”：

家务冠军！ 您在家中完成几乎所有的工作。 除非你一个人住，否则也许是时候寻求帮助了？

如果您大多勾选“有时”：

你做部分家务。 如果有人在帮助你，这很好。 但是，如果您是唯一做家务的人，那么是时候多打扫一下了！

如果您大多勾选“几乎没有”：

你做的家务很少。 也许你应该考虑在家里承担更多的责任。

如果您大多勾选“从不”：

家务邋遢！ 别再看那么多电视了，收拾干净！

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