政治与生态文明教案
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教学目标
知识和能力目标
⑴、明确生态文明的内涵
(2)、了解党的相关方针、政策及生态林城建设的思路
(3)、联系生活实际，生态文明城]�建设当代中学生应如何践行
2、情感态度和价值观目标
培养学生博爱、宽容、悲悯、善待自然、尊重规律的心灵⺄
(2) 知行合一的哲学思想
(3) 德育目标:热爱家乡，热爱祖国，为人类的文明作出贡献 (4)、生态目标:为共建生态文明从小事做起,从身边做起,从自我做起保护好山好水好地方，珍惜大自然的馈赠
教学流程
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导入 播放歌曲《爱在政和》,老师和学生共唱。展示课件: 。政和县位于福建省北部闽浙交界处。，政和山川毓秀，鹫峰山脉横贯东部，山地广布，峰峦起伏。因地势高低悬殊，构成华东地区独特的高山、平原二元地理气候。拥有“地质绝景”佛子山国家级风景名胜区，“三绝奇观”洞宫山省级风景名胜区，锦屏古银矿遗址、宝岩十景、奖山风光，景色宜人。国家非物质文化遗产杨源四平戏，古韵悠扬，镇前和杨源两地的鲤鱼溪引人入胜，这为生态文明城市建设提供了良好条件
2、理念把握(多媒体课件) (学生交流合作,将搜集到的有关知识个别发言,进行交流)什么是生态文明?生态文明的内涵是什么? 学生可能有的回答是: 生态文明是人类文明的一种,以尊重和维护自然为前提,以人、自然、社会和谐共生为宗旨,以建立可持续的生产方式和消费方式为内涵,引导人们走上可持续发展道路。它同样强调发展生产力,提高物质生活，但它更强调尊重自然，建设精神文明。. 生态文明主要包括三个方面的要素:即生态意识文明、生态法治文明和生态行为文明。 生态意识文明是人们正确对待生态问题的一种.进步的观念形态，包括进步的意识形态思想、生态心理、生态道德以及体现人与自然平等、和谐的价值取向。生态法治文明是人们正确对待生态问题的一种进步的制度形态,包括生态法律、制度和规范。生态行为文明是-定的生态文化观和生态文明意识指导下?,人们在生产和生活实践中的各种推动生态文明向前发展的活动，包括清洁生产、发展环境产业、开展环保行动以及一切具有生态文明意义的参与和管理活动，同时还包括对生态文明建设主体的生态意识和行为能力的培育。以上三个方面是一个相互联系的辩证的统一体。 生态文明建设覆盖了经济、政治、文化和社会生活四个层面。生态文明建设指向的经济领域,要求各种经济行为都把生态效益纳入其中,形成与生态平衡要求相适应的产业结构、增长方式、消费模式和循环经济形态。生态文明建设指向的政治领域,强调要将生态观纳入党和政府的执政观,加强生态环境管理，设立生态保护机构,完善生态保护法制建设。生态文明建设指向的文化领域,要求摒弃传统文化中的“反自然"性质，建设“尊重自然"的文化，增加生态研究、生态教育、生态道德、生态科技、生态文艺等内容。生态文明指向的社会生活领域,要求全社会树立适度消费、节约资源的生活理念，形成健康、文明、科学、节俭的生活方式。 由此可见,生态文明建设是一个有机体系，它具有多维指向。它与物质文明、政治文明、精神文明与和谐社会建设之间存在着相互制约、相互依存、相互渗透的互动关系，必须全面加以把握。
3、人类为什么要保护环境 人类为了生存所进行的资源及能源的开发和利用是完全必要的，但是所有开发和利用都应当从整个自然界，尤其是地球环境的生态系统,即所谓生物圈的平衡状况加以全面地和科学地考虑,然后再在保护自然环境、维持生态多样性的基础上,达到人和自然之间的协调。当前,不但要加强和扩大那些具有原始性状,即受人类影响较少的生态系统,通过人为的保护和再建、使其维持原始的自然面貌,保持生态系统内部各要素的平衡，而且要重视人类在认识化学物质毒性问题.上所取得的宝贵经验。对于各种化学物质,从生产到废弃的整个过程,都要考虑一个防止污染环境的安全措施,?更应当寻求无污染的生产方法,制取无毒性的化学产品，显然,这是给化学工作者提出的一个更高、更难的任务。
4、如何做建***多媒体课件)我国宪法第二十六条已经明确指出“国家保护和改善生活环境，防治污染和其它公害,国家组织和鼓励植树造林,保护林木。”这样，在党和国家的重视和领导下，我们要?大力宣传和普及“环保”知识、为创造一个无污染和公害、生态保持平衡和优美的环境而共同努力。保护地球公约
(一).节约篇: 1.节约用水.淘米水洗菜,洗完菜冲马桶洗脸水洗脚. 2.节约用电.夏天不要总开空调，这样很浪费电.电灯灯泡合理使用,也会节约电,比如:在厕所等用电时间短的地方用普通灯泡;在客厅，卧室,学习桌等用电时间长的地方用节能灯泡.此外,不要总闷在家里看电视,玩电脑,可以在外面打扑克,踢毽子. 3.节约木材.坚决不使用一次性筷子,尽量不使用木制铅笔,可以用环保性铅笔或自动铅。， (二.)不扔篇:
1.不乱扔纸纸可以回收，把纸放进"可回收"垃圾箱,便能循环使用。 2.不乱扔废电池.废电池中有大量有害成份。一节废电池可以让一平方米的土地50年里寸草不生，让3立方米的水5年内持续剧毒。
5、教师小结: 要珍惜一粒米,一寸布，一张纸,一只铅笔。“一粥一饭当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰”。我们享受的每一份服务,我们使用的每一件物品都凝聚着人们辛勤劳动的汗水。我们吃饭时只看到雪白的大米,却看不到农民在烈日的暴晒下赤脚在田里耕作;我们用精美的铅笔学习写字,?却不知道制造一根铅笔从划木到油漆包装直至送到文具店，要经过多少人的劳动，所以,要懂得惜福。 要有悲悯的情怀,人生在世,?要心存感激,有一颗感恩的心。小时候,我们离不开父母的养育,长大后,离不开别人的帮助,我们吃着别人生产的粮食,?穿着别人缝制的衣服,?住着别人建造的房屋,生了病还要别人照顾中学生是祖国的未来和花朵，在建***，中学生?应努力学习书本知识，自觉遵守《中学生日常行为规范》,讲究个人卫生，爱护环境，不在墙上乱涂乱画、不乱扔垃圾、尊敬师长、在学习和成长的过程中应自觉树立起良好的环保意识,形成良性的生态文明价值观,?做建设生态文明城市的宣传者。
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