***法
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***法
为深入贯彻落实习近平新时代中国特色主义思想和中央党的群团工作会议精神，落实《中学共青团改革实施方案》及《少先队改革方案》要求，根据《*_**共青团基层组织改革综合试点实施方案》，大力推进团员“成长工程”，全面加强团员队伍建设，健全我区初中团队衔接机制，增强团员先进性和荣誉感，坚持“宁可少一点，也要好一点”团员发展工作思路，特制定本办法。
一、目标任务
（一）以“一积两评”积分入团工作为重要抓手，落实从严治团要求，在科学评价和民主评议的基础上，严把入团关口，严格团员发展标准，严格团员发展程序，从源头上保证团员发展质量，切实增强共青团员先进性。
（二）以“一积两评”积分入团工作为重要手段，引导青少年确立成长目标，把对共青团的热切向往转化为积极参加组织教育和自我教育，引领全体青少年养成积极进取、热爱学习的好习惯，促进中学共青团及少先队工作全面活跃。
（三）以“一积两评”积分入团工作为重要牵引，深化中学共青团和少先队改革，发挥团队组织的育人功能，加强党、团、队组织意识、组织、活动衔接，形成“强队建团、全团带队、团队共兴”的良好发展格局。
（四）以“一积两评”积分入团工作为重要途径，形成初中阶段的团队工作体系和个人成长记录，提升团队工作在学校工作大局中的贡献度，为青少年事业发展提供参考依据。
二、“一积两评 ”主要内容
在全区中学（含中职）开展“一积两评”积分入团工作，旨在以立德树人为根本任务，以中学学生全员参与为前提，以热爱少先队、向往共青团为内驱动力，通过量化标准、分数累积、民主评议的方式，构建起中学团员发展的完整评价体系。
“一积两评”聚焦“入团积极分子”和“团的发展对象”如何产生两个关键环节，是积分入团的主要内容，是严格团员发展程序，落实“一课双推三公示四考察五步曲”团员发展要求的具体化。
一次积分，坚持公开透明原则，将争取入团的主动权交到全体中学生手中。学生从入校开始，就掌握“一积两评”的方法程序，主动参加各项活动，获取积分，自觉接受团前教育，积极向团组织靠拢。
两次评议，坚持分层引导原则，将推优入团评价的表决权交到全体学生手中，在两个阶段的积分基础上，通过两次民主评议，在积分领先的学生中推优产生入团积极分子和团的发展对象。两次积分累计和两次民主评议相结合，是入团前的两次“筛选”，使“入团积极分子”、“团的发展对象”的产生过程更加科学、 民主。从“团的发展对象”到成为正式团员，还要结合“一课双推三公示四考察五步曲”程序的相关要求严格实施。
三、实施步骤
按照《XX省中学生团员发展工作规范（试行）》规定，中学团员发展程序要坚持做到“一课双推三公示四考察五步曲”。具体为：
“一课”：入团积极分子培训团课
“双推”：入团积极分子推优、团的发展对象推优
“三公示”：入团积极分子名单公示、团的发展对象名单公示、新团员名单公示
“四考察”：入团申请考察、入团积极分子教育考察、团的发展对象培养考察、接收的新团员资格考察。重点考察入团对象的理想信念、日常操行、品德修养、学习成绩、参与社会实践和志愿服务等情况。
“五步曲”：申请入团——确定和教育入团积极分子——确定和考察发展对象——接收新团员——开展入团仪式
“一积双评”工作聚焦“五步曲”中三个步骤：申请入团——确定和教育入团积极分子——确定和考察发展对象，细分为6个步骤：①提交入团申请书；②确定为入团积极分子；③参加团课培训；④培养联系人培养教育；⑤入团积极分子培养考察；⑥确定为团的发展对象。
（一）积分：覆盖中学阶段的大部分时间，实行“一个积分、贯穿中学、多次参考、成长量化”原则，贯穿于从队员到成为团的发展对象的全过程。学生离队入团后，仍可按照此过程继续进行积分，为优秀团员评选提供参考。学生按照积分要点进行积分，学生及时掌握本人积分情况，班级定期公示排名领先的学生积分情况。
第一次评议（评选入团积极分子时）：
按照学校团委分配的入团积极分子名额，根据积分排名，择优确定入团积极分子评议人选，在班级中以投票方式经半数以上师生评议推优，推选出入团积极分子。
工作说明：学生从入校开始，在团、队、社团等活动体验中，在组织的引导下，主动提交入团申请书，在积分体系中积累分值。按照分值高低，经过民主评议推优，经团支委会研究或学校团委审核、公示后确定本批次入团积极分子。
第二次评议（评选团的发展对象时）：
按照学校团委分配的团的发展对象名额，根据积分排名，择优确定团的发展对象评议人选，在班级中以投票方式经半数以上同学评议推优，推选出团的发展对象。
工作说明：入团积极分子在学校团委的组织指导下，按照参加不少于 8 课时的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 治团和初中团队衔接工作的重要抓手，切实抓好统筹，层层抓好落实。要制定校级《积分细则与评分办法》，设计学校《入团成长手册》，细化标准，科学设计，保证积分入团工作可操作性强。
（二）坚持因校制宜。“一积两评”积分入团工作从试点到全区推广，各学校都应探索和形成自身特色。本实施意见，区级层面对“一积两评”积分入团工作提出指导性要求，确定工作原则，搭建内容框架，明确积分要点；各中学要严格标准，在保证“一积两评”操作规范的前提下，结合学校团队工作实际，具体设置积分细则和评分办法，因地制宜推动积分入团工作创新发展。
（三）营造良好氛围。要积极运用新媒体等各种手段，宣传“一积两评”积分入团工作的重要意义，帮助广大青少年和团队工作者提高认识，正确掌握“一积两评”的操作程序，把组织推动转化为加强团队衔接的自觉行动。要挖掘推广一批开展“一积两评”积分入团工作的好做法、好案例，加强宣传和学习交流。
附件：XX区“一积两评”积分入团工作积分要点
附：
XX区“一积两评”积分入团工作积分要点
积分范畴
积分要素
积分要求
分值
积分细则
与评分办法
基础积分
申请建档
进入中学，向班主任老师口头申请，领取《入团成长手册》，填写信息，完成注册。
10
提交入团申请书
向班主任老师提交入团申请书。
5
班级师生评议
有远理.大想信念（30分）
1. 热爱中国共产党，了解习近平总书记对青少年的寄语和要求，听党话，跟党走。
10
2．热爱祖国，初步了解近年来国家发展取得的重大成就，
认识中国梦，树立民族自尊心、自信心和自豪感。
10
3．热爱共青团，初步了解共青团的历史，积极向团组织靠拢，培养正确的入团动机。
5
4．热爱少先队，上好少先队活动课，积极参加“红领巾寻访”“诵读学传”等少先队活动并发挥骨干作用，传承红色基因，接受政治启蒙。（指初中学生）
5
有优秀道德品质（25分）
1.践行社会主义核心价值观，尤其是个人层面的价值准则。
10
2.践行中华传统美德，珍视中华优秀文明成果，培养善良的道德情感，崇德向善。
8
3.践行中学生行为规范，培养遵规守纪意识。
7
有优良学业水平（25分）
1.具备端正的学习态度，认真勤勉，谦虚谨慎，持之以恒。
6
2.具备科学的学习方法，善于总结思考，合理安排时间，努力提高效率。
6
3.具备优良的学习成绩，能较好地掌握各学科知识，成绩稳
定出色或取得明显进步。
7
4.具备广泛的学习兴趣，爱读书、爱钻研、爱创造，积极参加少***等活动。
6
有良好实践能力（20分）
1.乐于志愿服务，积极参与“手拉手”等活动，帮助他人、服务社会。
8
2.乐于社会实践，积极参加“行·在南山”、“河小二”、义工U站服务等活动，在实践中增长才干。
6
3.乐于劳动锻炼，尊重劳动、热爱劳动，积极从事力所能及
的劳动。
6
团校理论学习
参加本校或网上团校学习，不少于12学时，提交学习心得。
36
团校实践学习
注册成为志愿者，在成为团的发展对象前参加不少于8学时的义工和志愿服务。
24
取得团校结业证书
通过团校理论和实践考核，取得团校结业和优秀证书。
10
奖励加分
担任团学骨干
担任班级骨干的，每学期经班级师生评议认定工作为合格及以上等级的，可获得一次积分。
2
担任校团委委员、大队委员、学生会成员的，每学期经团委、校少工委和班级师生评议合格的，可获得一次积分。
6
担任校国旗护卫队、红领巾广播站、红领巾电视台等学生骨干的，每学期经社团和班级师生评议合格的，可获得一次积分。
4
荣誉加分
个人荣获年级、学校、集团、XX区、XX市、XX省、全国表彰的，经过认定，可获得2-8分的加分奖励。
2-8
社会实践、研学活动
利用课外实践参加社会实践及研学活动的，经认定，按次数予以加分奖励。
2
参加团学活动及其他受表彰情形
积极参加年级、学校、集团、区、市、省、全国各级团学活动，积极参加各级别各类竞赛并获奖的，可认定加分奖励。
1-7
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