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情感交互理念下的学龄前儿童服装设计研究

（1）设计原理

儿童的生长发育过程中，是不断与外界环境进行交互的过程，儿童的情感发育也与环境有着密不可分的关联，服装作为最贴近儿童的物品，被赋予“看、听、说”等功能时，能激发和满足儿童的好奇心和求知欲。学龄前儿童指的是年龄满3周某某，一直到6-7岁上学前这段时 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 理的设计，儿童能与服装进行简短的对话。

（3） 反馈机制

幼儿能按压衣袖上的开关来控制自己的情感表达，如设置“爸爸、妈妈、饿了、难受”等，具备一定语言能力的儿童能与语音模块进行交互，如“讲个故事”“讲个笑话”“我睡不着”：讲个故事；“这饭不好吃”：对儿童进行劝导。“做噩梦”：发送鼓励的语句等等

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