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青蛙写诗第二课时

教学过程

二、学习课文，认识标点。

1.读一读。

师：下雨了，青蛙要写诗了，他的好朋友们来帮忙。找一找都有谁来了，请同学们在书上圈划出它们的名字。

（学生圈划小蝌蚪、水泡泡、一串水珠并做出回答。）

师：大家答的都对，但是说的不够完整。我们还可以这样来表达：来给青蛙帮忙的有 有 还有 。

（学生练习完整说话。）

师：同学们说得真好！这样说话既完整又有条理。我们以后都要这样来说话。

师：那么，小蝌蚪帮什么忙啦？水泡泡帮什么忙啦？一串水珠又帮什么忙啦？

2.填一填。

学生学习第2--4小节，读诗句，填空说句子。

同学们请看大屏幕。学习2小节。

一起读诗句。

你来说。小蝌蚪帮什么忙了？要当小逗号。小蝌蚪为什么要当小逗号？因为小蝌蚪和逗号长得很像，都是大脑袋、细尾巴。回答正确100分。那老师奖励大家个问题，看大屏，做填空题。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 习说话。

师：小蝌蚪、水泡泡和一串水珠很乐意帮助青蛙写诗。同学们，当你给别人忙的时候，心情是怎样的?我们都助人为乐的好孩子。

那我们再一次体会一下小蝌蚪、水泡泡、水珠的这种喜悦心情。我们现在分角色来读一读2、3、4小节。男同学小蝌蚪，女同学水泡泡，全体同学是水珠。男同学读完女同学读，女同学读完大家一起读。男同学准备，师：小蝌蚪游过来预备起。

3.认一认

大屏出示逗号、句号等标点符号。

师：同学们，像逗号、句号、省略号，它们有一个共同的名字，都叫标点符号。跟我读两遍。标点符号是表示停顿的，那么逗号、句号、省略号停顿的时间是多久呢? 大家一起读。

停顿歌

小蝌蚪，是逗号，

看到逗号停一停；

水泡泡，是句号，

数一数1和２。

不管逗号和句号，

停顿一定不能忘！

以后，我们还会认识引号、冒号、感叹号等，这些也叫标点符号。在今后的学习中，我们会经常用到它们。

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