以下为《多元史观内容》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

多元史观

唯物史观

马史思主义的唯物史观是研究历史、认识历史的指导思想。其主要内容有：要研究全部历史，即整体的历史；社会生产力是推动社会历史前进的根本动力，社会生产力的发展水平，决定人类社会的进程；生产力决定生产关系，一起构成社会形态和经济结构的基础；社会形态是一定的经济基础和一定的上层建筑的统一，经济基础决定上层建筑，上层建筑又反作用于经济基础；社会形态是人类社会从低级到高级的发展过程，是社会基本矛盾发展的结果；人类社会历史是不以研究者的主观意识为转移的客观发展过程，具有一定的规律性；我们要用发展的眼光看待历史上的一切，用辩证法的观点去把握，具体问题具体分析；历史评价应把评价对象放在当时的历史条件下进行；人民群众是历史发展的动力等。

革命（阶级斗争）史观

革命史观亦称“阶级斗争史观”。革命史观的理论基础是马克思主义关于社会基本矛盾的学说。革命史观认为人类历史是通过不断的革命斗争推动社会演进的历史；阶级斗争是推动历史前进的基本动力。据这一学说，在阶级社会里，两大对立阶级之间的矛盾，最集中地反映了该社会发展阶段的基本矛盾，考察和研究阶级矛盾、社会基本矛盾的运动和发展，便能把握住历史发展中最本质的内涵，揭示历史发展的内在规律性。

全球（整体）史观

全球历史观又称为整体史观，是一种从全球的视野和宏观历史学的角度去考察和研究世界史的方法。全球史观认为人类历史是由分散走向整体的动态过程，反映了人类文明相互交流逐步摆脱分散并走向一体化发展趋势，这种趋势不断加强。它以人类社会整体发展进程为叙述对象，全面探讨世界历史各个时期的时代特征、发展主流和总体趋势、不同文明之间的相互关联和渗透。

文明史观

文明史观认为，人类社会发展史本质上说就是人类文明演进的历史，承认文明的多元性。从横向看， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 史，不仅要“眼光向上”，关注“大人物”和“大事件”，还要“眼光向下”，关注“小人物”，关注与平民百姓息息相关的“小事”。因此，社会史观主要研究政治问题、经济问题、文化问题之外的问题。其研究领域主要包括社会变迁史、社会日常生活史、社会习俗史、家庭婚姻史、城市进化和人口流动史、社会保障史、社会政策史、人与环境关系史等。社会问题的核心就是社会保障或社会福利及其相关问题。西方国家提出了要解决特殊人群（失业者、退休者、残疾人等）的收入维持、医疗健康服务、教育、住房、社会服务（社会工作）等五大社会问题，这就是社会史观关注的重点。

心态史观

心态史观是历史学知识体系与心理学知识体系相融合的产物。它重视历史上各种类型人物的欲望、动机和价值观念等精神状态以及历史上各种社会集团、阶层以及个人的心理活动对历史进程所产生的广泛而深刻的影响。

生态史观

生态史观是一种主张从地理环境的生态结构出发，运用生态学的理论来研究与解释人类文明发展模式的观点。人类的活动严重地影响了生态环境，尤其是现代文明存在的温室效应加剧、森林资源大量毁灭、水土流失严重等环境问题。生态史观强调对自然资源的合理开发、利用和保护，提倡生态建设。

计量史（观）学

计量史学的最大特征就是运用自然科学中数学方法对历史资料进行定量分析。定量分析主要研究事物的数量关系，定性分析主要研究事物的性质，传统史学实际上就是运用定性的方法。因此，计量史学出现的本身就是对传统史学的否定。计量史学在二十世纪六七年代风靡欧美各国，后来又波及了整个世界。近年来，高考历史试题中常常出现全球史观、文明史观和现代化史观等多种史观的综合运用。针对这种命题趋势，我们需要运用多元史观，从不同角度去观察、分析和评价同一历史问题，从而得出符合实际的、正确的历史结论。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

1. 党的十八大以来历史学习
2. 教学设计的优点:1.
3. 关于“四史”教育学习专题党课讲稿
4. 党的十八大以来的历史发言材料
5. 土木工程课程总结
6. 学党史感党恩征文稿 学党史感党恩征文范文5篇
7. 知史爱党征文
8. 党史学习教育要确保“四个做到”
9. 学习党史心得体会
10. 在党史学习教育动员大会上的讲话-习近平
11. 习近平全国党史教育动员大会讲话
12. 党史教育心得体会
13. 读《伯罗奔尼撒战争史》有感
14. 半小时漫画中国史读后感
15. “小手拉大手 共建文明城”系列活动方案
16. 小学文明校园创建工作实施方案
17. 《论中国共产党历史》学习心得体会范文

以上为《多元史观内容》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。