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工作案例丨学风建设案例 ——以XX农业大学生命***为例

案例背景

学风是大学精神的集中体现，是立德树人的本质要求，是高等学校的立校之本，发展之魂。优良的学风是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的根本保证。当前，我国高等教育发生了重大转变，已经由专业的精英化教育转向了普遍的大众化教育。大众化教育已经成为我国新增人力资源的最重要发动机，为经济社会健康发展提供了持续的智力支持和人力资源保障。但也伴随着相应的问题产生，如高等教育保障体系中条件短缺使大学生的培养质量有所下降；社会信息化使大学生辨别能力下降，对大学生理想信念导向形成了冲击；文化多元化使大学生的道德观念出现认同危机，对大学生道德人格塑造产生了影响。更重要的是大学生的学风问题较为突出，如学习态度不端正，学习目标不明确，学习纪律涣散，学习积极性不高，学习兴趣不浓厚等一系列现象。大学生是国家宝贵的人才资源，是祖国的未来，民族的希望，然而不良的学风影响了他们的成长。因此，党和国家开始逐渐提升对高校大学生学风建设的关注。习近平总书记从党的十八大以来多次强调学风问题，他指出，“学风问题是关系党的事业兴衰成败的一个重大政治问题”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》指出：“要调动学生学习的积极性，激发学习潜力，刻苦学习，加强诚信意识，诚信教育，促进良好学风的养成”。能否营造一个优良学风环境，关系到高等教育的科学发展和教育事业的兴衰成败。切实加强和改进高校学风建设工作已经刻不容缓。 XX农业大学“摆渡生命”辅导员工作室（以下简称工作室）坚持把立德树人作为根本任务，立足生命***实际，以增强学生学习主动性为“引擎”，以严格学生学习纪律性为“驱动”，以明晰学生学习方向性为“助力”，以提升学生学习效果为“目标”，不断强化顶层设计、科学谋划、多措并举，进一步加强和改进了学风建设。

案例实施方法与过程

以调研把握学，实现从“散枝叶”向“挖根源”探索。针对各年级和各专业在学风建设过程中遇到的“天花板”问题，组织各系、教研室，教师和学生代表经过多轮讨论筛选，梳理出了影响优良学风形成的5个方面17个具体问题，并逐一进行了整改，出台了《学院优良学风创建办法》，从根源上解决了影响学风建设的“本质”问题，保障了优良学风形成。 （二）以管理督导学，实现从“单某某”向“整项目”迭代。增设大学生学风建设督导部，实现课堂、晚自习考勤精准管理，提升出勤率。成立大学生学习“帮帮”团，实现课下的学业精准帮扶，提升学习效果。开展“双优”进寝室活动，帮助学生解决学习生活中的疑难问题。同时，规范了请销假制、深入课堂（寝室）制、联系家长制、深度谈心制、学业预警制等制度，立足管理维度，以系统论为依据，实现学风管理制度的全覆盖，保证了优良学风形成。

（三）以科研实践学，实现从“单某某”向“全方位”覆盖。营造浓厚的学术氛围，举办“生命彩虹”学术沙龙活动50余某某，参与学生4000人次。打造创新创业品牌，成立“生命之源”就业实训中心，实训大学生1200余人，孵化创业项目20余项，支持学生科学研究项目100余项。持续推进大学生科技创新基金立项，学生参与累计达到600余人次。鼓励学生参加国家、省级学科竞赛和课外学术竞赛，累计参加400余项，提高了学生创新实践能力，促进了优良学风形成。

（四）以活动提升学，实现从“塑身型”向“铸灵魂”升级。开办“闪光的足迹”校友报告会，邀请优秀校友与在校生分享成长经历，用榜样促成长成才。创设“榜样面对面”活动，通过国家奖学金、十佳大学生等鲜活典型，用身边人讲身边事，用身边事教育身 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 、不同群体的学风建设重点，为深入做好学风建设提供个性化的支持，不断提高学风建设效果；要着力建设好教师、辅导员和学生骨干三支队伍，充分发挥教师的主导作用、辅导员的引领作用和学生骨干的示范督促作用，引领学风建设方向。从而形成领导有力、责任明确、协调配合的学风建设工作体制机制。

（三）措施到位，确保学风建设取得实效。 要树立正确的舆论导向，形成良好的学习氛围；加强领导，注重实效，形成抓好学风建设的强大合力；突出重点，转变方式，实现第一、二课堂的无缝连接；重视创新，强化实践，为全面建成小康社会的有用人才培养创造条件；打造品牌，凝练特色，不断形成“正学风，人人有责；学风正，人人受益”的全员育人格局。

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