高中生目标管理的原则及方法
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高中生目标管理的原则及方法
前几天，一个学生来到办公室，满脸愁容地说他非常焦虑，完全学不下去。我让他坐下来慢慢聊，问他“你有人生理想吗”，他摇摇头说没想过；问他“你有最想从事的职业吗”，他摇摇头说不明确；问他“你有心仪的理想大学吗”，他也摇摇头说没考虑；问他“你有每天的学习计划吗”，他又摇摇头说没定过。
问完这几个问题之后，我拍了拍他的肩膀，并送给他了一句话“有目标的人生是航行，没有目标的人生是流浪”。这名学生就像在自己人生的大海上流浪着，在惊涛骇浪面前茫然失措，找不到靠岸的方向，只能焦虑地在原地徘徊。
哈佛大学曾做过一个调查：调查发现27%?的人没有目标，60%?的人目标模糊，10%?的人有着清晰但比较短期的目标，其余3%?的人有着清晰而长远的目标。25?年后，那3%?的人，几乎都成为社会各界的成功人士；那10%?的人，大都生活在社会的中上层；那60%?的人，大都生活在社会的中下层；剩下27%?的人，在抱怨他人，抱怨社会，也抱怨自己……”
何为目标呢？大家看下面这两个“目标”。
目标一：我要考上山东大学。
目标二：我要考上山东大学，该大学的录取线为630?左右，为了达到630?分，我还需要提升40?分，其中数学要提高10?分，外语要提高10?分……同时，我要提高学习效率，规定每个学科的作业时 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 是他制定了一个词汇量提升目标，准备在100?天之内掌握700?个词汇，分解到每天就是一天掌握7?个，完全可以使用零碎时间完成。这就是可操作性的目标。而如果准备利用7?天时间掌握700?个词汇，分解到每天就是每天100?个，好像很努力，但根本无法达成，就属于无法操作的目标了。
二是时限性。制定目标之后，要为完成目标规定好时限，不可太过随意的完成。比如，每天记住7?个单词，如果计划使用每天中午到校之后上课之前的14:15?—14:22?的7?分钟时间完成，那就必须在这个时间段完成，不可拖拉，不可欠账。
三是监督性。人天性是懒惰的，不少同学之所以三分钟热度就回到故态，主要是因为自己制定的目标并没有人监督，而完全靠自律则很难坚持下来。因此，我们需要引入一个监督机制，这个监督人可以是父母，也可以是自己的同学、同位等，比如，计划每天14:22?记住应该掌握的7?个单词，让同位每天14?：23?提问你，通过同位提问来督促你完成，并且一旦提问不会，你要付给同位1?元钱作为惩罚。在这样的外力督促下，可能会更容易完成任务。
人生就像射箭，梦想就像箭靶子，如果你连箭靶子也找不到的话，你每天拉弓又有何意义呢。因此，希望大家不要过一种“脱靶”的人生，而是要准确地找到自己的目标，执着于自己的目标，过一种有梦想并能实现自己梦想的人生。
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