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班主任带班育人方略

班主任老师一直以来都是学校工作的重要角色，是学生德育工作的中坚力量，对于学生的成长和发展起着关键性的作用。他们的心时刻都与学生的心相互交融，他们的行动是学生的一面镜子，起着榜样和偶像的作用。因此，我的带班理念是：教书育人并行，和学生共同成长！

一、以身作则，身先士卒。

?古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”要想管理好班级、管理好学生，班主任必须树立自身良好的形象，做到言传身教。不要认为有些事是小事就不做，这样以后有些事让学生做，学生也是迫于班主任的权力而不敢不做，决不是心甘情愿的。在我的班级里最明显体现的就是“说到做到”，我一直教育学生成为言而有信的人，首先班主任必须是这样的人，处事上不能存在差不多，得过且过，糊弄的想法，因为有的孩子会记住我所说的每一句话，既然说出口就应该尽力而为，这样不仅在学生中树立了威信，同时也为孩子们树立了榜样，所以学生们的懒惰和放纵的行为得到了明显的改善。在在读书活动中为了给孩子们起带头作用我们还会师生同读一本 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，我都会把她们的成绩与上一次的做比较，在年级排名中进步大的就给家长发喜报，还利用班级的文化墙对有进步的孩子进行表扬！除了关注孩子们学习上的点滴进步，我更关注他们生活上的进步。我总是对他们说：“学习成绩好不好是能力的问题，但我们的思想品质一定得是最好的！”好的品行就要从感恩做起，因此，我把“感恩教育”也列入到我班级管理的重要一环，我主要通过开展“感恩教育”主题班会来提高孩子们的感恩意识。学生在班会中讲述我们身边的“感恩”故事；表演有关“感恩”的文艺节目；组织“感恩的心”演讲比赛等。再有就是通过具体的实践活动，养成学生感恩的习惯，比如利用“母亲节”，“教师节”等一些节日，用自己的方式表达对父母及老师的感恩之情；家长见到我总是说：“我家的孩子越来越懂事了。”

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”班主任工作虽繁琐却富有魅力，当面对学生的进步与快乐，得到老师和家长的肯定，我就知道我的选择是正确的，我的努力是值得的，在以后的道路上我将同他们并肩前行，带领学生驶向理想的未来。

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