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第三节 我国实现行政职能的主要手段—、行政手段（1）强制性。上级通过命令、指令、指示等形式给下级传递决策，下级必须无条件地服从和执行上级的决定。

（2）垂直性。行政手段是根据行政组织的纵向结构垂直领导关系来发挥作用的，强调上一层级对下一层级的直接控制和影响。它对横向关系一般无约束性。

（3）无偿性。上级对下级的入、财、物的调动和使用，不考虑价值补偿问题。

（4）稳定性。行政指令手段是按行政管理系统统一行动，是强有力的调控手段。

（5）具体性。行政指令的内容、对象、实施方法都是具体的。一定的行政手段只对特定时间内的特定对象有效。二、经济手段经济手段的主要特征是：

（1）利益性。（2） 间接性。（3）有偿性。（4）平等性。（5）多样性。

经济手段也存在一些弊端：

首先，经济手段的使用有一定的局限性，作用范围仅集中在经济方面或与经济有连带关系的工作。

其次，经济手段容易引发一些消极的思想观念。

我们 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 业单位等为了维护集体利益并保证工作的正常进行而制定的，要求每个成员遵守的规章和条文。在这里，我们指的是党纪政.和纪。

党纪对于政府工作的重要性表现在以几个方面：（1）党是我国的领导核心，党对政府工作的影响是显而易见的。这种影响除了宏观的方针政策外，还体现在组织人员方面。我国政府机构中党员的成分相当多，而且．各机关内部都有党的组织，以确保党的方针、政策的推行。在这种格局中，党纪是约束政府工作人员行为的—个准则；（2）党的组织遍布社会各界，在行政职能的实现过程中，党纪常常成为行政工作顺利展开的有利条件。五、教育手段教育手段是指通过宣传、说服、思想政治工作、沟通、精神激励等方式，教育、启发和感化人们的思想和心理，以此来调动人们的积极性、主动性和创造性，实现行政管理职能和目标的一种管理方法和手段。

教育手段是中国特色社会主义行政管理中最常用、最基本的手段。与其它手段相比较，教育手段以下特点：

（1）创造性。（2）影响的间接性。（3）启发性。（4）形式的多样性。[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

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