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《普通车床加工》课程标准学习

一、课程名称：普通车床加工技术

二、对象：三年制中职机械加工制造技术专业学生

三、课时：240

四、学分：6

五、课程目标

本课程是中等职业学校机械加工制造专业技术核心技术课，课程要求结合企业车工岗位的生产实际及技能需求，突出技能训练及职业素养的培养，同时，兼顾各专业课程之间的关系，由浅入深，将专业理论知识及岗位职业素养要求融入各训练项目，使学生在技能训练过程中能够主动学习并掌握基本理论，通过反复强化训练，最终达到国家普通车工职业资格相应的知识和技能要求。

职业能力目标：

● 能使学生具有较高的职业素质、良好的职业道德和较强的质量法律意识

● 能熟练操作普通车床，并能对普通车床进行日常维护与保护

● 能熟练使用车床通用夹具进行零件装夹与定位

● 能正确使用车床加工的各种工、量具，并能独立选择一些通用刀具

● 能熟练阅读车工工艺文件，加工带有阶台、沟槽、锥体及孔的轴类零件

● 能熟练车削三角形内外螺纹

六、教学设计思路

本课程针对中等职业学校学生的实际情况，贯彻“工作过程导向”的设计思路，在教学理念上坚持理实一体化的原则，注重学生基本职业技能与职业素养的培养，将岗位素质教育和技能培养有机地结合。同时，课程中增加了企业简单零件加工拓展内容，使课程的教学更加结合企业模式、提高了学生对车工技能的适应性。

七、课时分配

理论课时

实践课时

项目总课时

备注



项目一 普通车床的操作

4

10

14





项目二 光轴的加工

4

18

22





项目三 阶梯轴的加工

4

24

28





项目四 切槽和切断加工

2

16

18





项目五 外螺纹加工

4

18

24





项目六 外锥体零件加工

2

16

18





项目七 孔类零件的加工

4

20

24





项目八 内螺纹加工

4

22

26





项目九 内锥体零件加工

2

22

24





项目十 综合件制作（等级考训练）

6

38

44





合计

36

204

240





八、内容要求

项目一 普通车床的操作 14课时

教学目标

最终目标：独立操作普通车床

促成目标：

1．能识别普通车床各部位，了解各部位的功用，分析普通车床的传动路线

2．能阅读车床各铭牌表并通过手柄变换调整加工参数

3．能操作普通车床

4．能对车床进行日常保养并按规范化管理要求摆放各类工、量具

模块一 熟悉普车床

（一）工作任务

1．识别普通车床各部位，了解各部位的功用，会分析普通车床的传动路线

（二）实践知识

1．观察机床外形特征，并结合任务指导书要求，认识各部分名称；

2．根据机床部件的位置，理解各部分的功能、切削加工及动力的传动路线；

（三）理论知识

1．普通车床的加工范围

2．车床结构与传动系统

3．车加工进给运动

模块二 操作普通车床

（一）工作任务

1．会空运行普通车床、调整切削参数

（二）实践知识

1．会开关普通车床；

2．会通过调节联轴器实现光杠与丝杠的切换；

3．会根据车床转速铭牌表变换车床转速；

4．会根据车床转速铭牌表变换车床进给量；

5．会用挂轮变换调节普通车床转速

（三）理论知识

1．普通车床的加工表面；

2．切削三要素、切削用量计算及选用；

模块三 车床日常保养与工量具的定置管理

（一）工作任务

1．会维护普通车床并能规范摆放各类工量具

（二）实践知识

1．会将机床擦拭干净并按照铭牌表要求对车床进行润滑保养；

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 应按照项目的学习目标编制项目任务书。项目任务书应明确教师讲授（或演示）的内容；明确学习者预习的要求；提出该项目整体安排以及各模块训练的时间、内容等。如以小组形式进行学习，对分组安排及小组讨论（或操作）的要求，也应做出明确的规定。

3．教师应以学习者为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学习者参与教学活动，提高学习者学习积极性，增强学习者学习信心与成就感。

4．教师应指导学习者完整地完成项目，并将有关知识、技能与职业道德和情感态度有机融合

5．本课程采用理论与实践一体化教学

十、评价方法与建议

本课程日常考核以过程考核为主，最终考核可参照国家职业技能等级考试规定分笔试及实操两部分。

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