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姓名

郭某某

性别

女



年龄

35

教龄

 11年



职务

教师

职称

小学美术二级教师



任教年级

一年级五年级

任教学科

全 科



所选能力点

G2多技术融合环境下教研活动组织或参与



参与的研修活动

 1、参与了教学研讨《教研活动的组织与参与可运用哪些信息技术？》

2、通过网络查找大量的信息，了解多种技术功能的应用，懂得自己的需求而确定自己更好的参与方式。



能力点实践任务

实践任务一：研修成员共同探讨制定了教研活动方案，体现了团队合作的优秀成果

在信息技术环境下，能充分体现孩子们的认知主体作用，是孩子们的学习主动性、积极性能够得到更多的关注与激发。因此，教研组组织了全体成员进行多技术环境下教研活动《户外活动的组织》的方案制定探讨活动。探讨后获得了团队一致的方案：

准备：

1、音响设备、教研课件、投影仪、大白纸3张，马克笔3盒

黑板1块、便利贴、

3、活动场地准备：桌子以鱼骨式摆放，台面铺盖小格子桌布、摆放小花盆。

研讨对象：主持人（教研主任）、全体研修成员

研讨流程：

一、暖场游戏（音响播放音乐，老师根据音乐节奏进行暖场游戏）

二、主持人介绍参研人员、研讨活动背景（使用电脑、投影仪播放教研课件）

三、主持人提出研讨 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 馈回来的信息有选择性地完善本组的教研结果。

4、各组派一名组员分享本组的研讨结果，教研主任对各组分享的结果进行记录。

六、教研主任对于各组分享的结果进行总结、梳理和提炼。

实践任务二：积极参与，硕果累累

在教研主任的组织下，我们团队教研活动的开展取得良好的效果，现总结如下：

一、创新教育的教学策略施以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育，需要教育的创新。而教育创新的核心，是课堂教学的创新。因此，提高教师创新能力，进一步优化教育教学过程就成为当前教学改革的战略重点。那么课堂教学如何才能更好的培养学生创新精神和实践能力呢?

二、和谐的学习环境需要教会学生宽容、理解、信任和激励学生，为学生创设成功的情境，让他们经常体验成功的乐趣，自信乐趣、积极进取，实现自强。宽容是一种美德。也是学生创造的星火得意燎原的推助器。也许，学生的一个想法、一个做法是不符合逻辑的是荒谬的。甚至是错误的，但我们不急于怀疑他们的动机。这是由学生所以作为学生的身心特点、认知水平决定的。宽容的本质，是要我们从学生的过失发现问题，进而改进我们的教育。没有谁不是天生的普通人，但也没有任何人注定是平庸之辈。"信任每一个学生都会在原有的基础上得到提高和发展，并且不断的鼓励他们去尝试、去努力，是学生有充分的自信，一定会产生”攻无不克”的效果。





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