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《垃圾分类变废为宝》?教学设计

【教材分析】?

环境保护是当今社会的一个不变的主题，垃圾处理又是其中一个尤为重要的环节，正确认识垃圾分类，学会废物利用、变废为宝，将为国家和社会节省大量的资源。从小培养孩子保护环境，垃圾分类，回收利用再生资源的好习惯尤为重要。?

【学情分析】?

学生方面：综合实践是以学生为主体，教师为引领的一项学生学习号活动，为了更好的完成任务，我对学生作出了细致的分析研究，五年级的孩子具有一定的逻辑思维能力，表达能力，能够发表自己的感受见解，聆听他人的意见，可以与同学之间平等交流，但考虑到五年级的学生学习兴趣浓学习热情高，但研究性学习的能力还不是很强的特点啊，所以在本节课《垃圾分类?变废为宝》中，为学生也设计了丰富的内容，开拓知识面，而且活动过程中增强了他们的环保意识。?

【教学目标】?

1.通过观看观察资料了解垃圾的危害。?

2.了解垃圾分类的重要性。?

3.世界各国对于垃圾是如何分类的。?

4.通过收集资料，小组分类讨论交流我国垃圾是如何分类的，每一类都包含了哪些物品。?

5.教学双线进行，非洲鼓社团同学为一首环保诗做现场配乐表演。其他同学根据老师下发的微课视频，现场利用废旧物品制作小制作作为对表演者的奖品。?

【教学重点】?

1.?通过收集整理资料，培养学生分类归纳的能力。?

2.?通过一系列学习交流和活动使学生形成强烈的环保责任感。

?【教学难点】?

通过一系列的活动，引导学生树立关心人类的生存环境，约束自己的行为和习惯，注重环境保护，增强环保意识和社会责任感。?

【教学准备】?

电脑室；非洲鼓排练厅；学术报告厅；?

教学课件；?利用废旧物品制作小礼物的视频微课；诊断测试评价小课件；?非洲鼓社团成员带非洲鼓；?

其他学生们自带废旧的纸杯、塑料瓶、易拉罐、吸管等；?前一节课用废旧物品制作出来的服装?；?

?【教学流程】?

教学场景一：电脑室?

一、组织教学?

二、课件导入?

同学们，我们每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗？在一些垃圾管理较好的地区，大部分垃圾会得到卫生填埋、焚烧等无害化处理，而更多地方的垃圾则常常被简易堆放或填埋，导致臭气肆虐，并且污染土壤和地下水源。?

1.同学们，我们生活在城市之中，也许你从未见过这样的景象?

2.但你也许偶尔看到过这样的情景?

3.大家看到这样花花绿绿的垃圾堆积在一起，是怎样的心情呢??请同学们来谈谈自己的想法.?

三、新授?

1.是的！我们在生产生活中会产生的大量垃圾，它们正在严重侵蚀我们的生存环境。一个物品本身上存在数个价值，但是人们购买这种物品的时候总是冲着它某一个价值，物品使用之后失去这个价值时，人们往往把它丢掉，忽视了它其它方面的价值。?

2.举个例子，以前我国用铁矿炼铁，但是提炼出铁之后就将这些矿渣低价卖给日本人，日本人从这些矿渣中提炼出伴生的稀有金属，价格翻了数倍。这真是惨痛的教训呀！?

回收一吨废纸能生产0.8吨好纸，可节约三立方米木材(相当于少砍17棵成年大树)、一吨标准煤、200立方米的水、600度电，此外，还可以减少三立方米的垃圾填埋空间和约100立方米污水和大量废气。?

?3.垃圾分类回收利用是对垃圾进行前处置的重要环节。是避免“垃圾围城“的有效途径。下面我们来看看其他国家是怎样进行垃圾分类的。?

（1）观看日本、德国英国、瑞典等国的垃圾分类资料?

（2）看完这些资料大家垃圾分类有什么想法呢？?

4.我国在总结了多国对于垃圾分类的经验之后，也制定了符合我国国情的垃圾分类方式。?

（1）师：同学们，上节课老师分组布置了同学们去搜集一些有关垃圾分类 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，荣誉感也更强，对今后的教学也起着非常积极的作用。孩子们现场将自己制作的小饰品，赠送给表演优秀的同学，他们也会觉得自己的辛苦没有白费，而对于收到自己同学亲手制作的礼物的表演者来说，也是莫大的鼓励和赞赏。这样的活动也将本节课推向了高潮，使学生对于垃圾分类的知识，以及这首朗朗上口的《环保卫士》歌谣铭记在心。?

四、教学总结：?

?今天老师看到你们的表现，真的是太优秀了，希望大家牢记，垃圾分类是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。垃圾分类回收利用处理，可以降低处理成本，减少污染，节省资源，具有社会、经济、生态三方面的效益。?今天回家后希望同学们都能把这首诗牢记在心头，把垃圾分类牢记在心头。下课。

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