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大班语言绘本《一园蔬菜成了精》

活动目标：

理解童谣前半部分内容，感受童谣语言的趣味性。

通过描述蔬菜的特征，说出蔬菜的名称，体验和同伴合作的乐趣。

活动准备：

PPT课件，响板一副，胡萝卜图片，莲藕图片

活动过程：

游戏导入——说蔬菜

师：今天老师和小朋友玩一个说蔬菜的游戏，我们用说唱的方式玩蔬菜蹲的游戏，每个人说的蔬菜不重复。

二、理解童谣前半部分

1、师： 今天老师给小朋友带来了一本书，这本书的名字叫？（一园青菜成了精）

这本书的名字叫一园青菜成了精，孩子们，什么叫成了精呀？成了精一般来说就是想不到的事，它是精灵？我们来听一听，这一园的青菜怎么成了精灵！

这个故事是用一首歌谣唱出来的，听！

（教师听念听说）

2、第一句：出了城门往正东，一园青菜绿葱葱。

师：这个儿歌的故事发生在城里还是城外？城外，所以一会儿无论发生什么事情，都是在很远很远的城外发生的事情。

3、接着念——结束

师：孩子们，看上去这两边要怎么了？

这首歌谣里，这些蔬菜为什么个个都成了精？

它们为什么要打起来啊？

是谁要称大王啊？（绿萝卜），谁做了娘娘？（红头萝卜）

胡萝卜到底是干嘛去了？我们来再听一听。（第二遍歌谣完整）

孩子们，胡萝卜干嘛了？胡萝卜挂帅去出征。

另一边来打仗的是谁？（莲藕）隔壁莲藕急了眼，一封战书打进园。

谁去报信了呢？（豆芽儿）

4、一起说唱童谣

师：现在让我们一起把这个童谣念一念，我说前面一句，你们来接后面一句。

师：说得太棒啦！这一次难度升级了，我不提醒，你们来把这个童谣说出来，敢不敢挑战！

师：恭喜你们挑战成功.

三、合作玩游戏，幼儿分成两个战队，胡某某战队VS藕司某某战队

1、第一个游戏——吃蔬菜

（1）师：孩子们，你们觉得一边是莲藕，藕司某某，一边是胡萝卜，胡某某，两边谁会赢啊？

有人觉得藕会赢，有人觉得胡某某会赢，现在这样，这边是胡某某，这边是藕司某某，老师把你们分成两个队，一个队是胡某某，一个队是藕司某某。

（2）、我们两个战队来PK，怎么PK呢，看！

蔬菜，有嘴，嘴是表明？蔬菜是拿来怎么的？老师现在给你们看一些餐桌上的菜，你可以看出有哪些蔬菜，说的出的，这些蔬菜就成为你们的战队，成为你们的蔬菜士兵，哪边的蔬菜士兵多，哪个队就赢了。

（3）出示图片：有哪些蔬菜呢？你能找得到吗？能找得全吗？

这个是什么菜？里面有几种蔬菜？

（番茄炒蛋）

玩法：两边战队轮流说蔬菜的名字。

师：这是一个我们经常吃的菜，你们多了两个士兵。你们赢了，不过别着急，输赢这个事情，没有谁永远赢，没有谁永远输，我们继续。

（4）、接着看，这个里面有几种蔬菜？全国人民把这种叫豆角。

师：你们有了几个士兵？

第二个游戏——你说我猜

师：我们再来一场比赛。猜说，什么意思呢?

师：伙伴们不能说出蔬菜的名字，但是可以说出蔬菜的颜色、形状、味道，怎么个烧法都可以，这一次我们一个队一个队玩。哪个队先来呢？

师：请一个人到这儿来猜，游戏规则是你不能回头看，一回头看，你跟你的队友就输了。要不要再请一个人来帮助你，说不定可以帮忙呢？（请两个人）

我们开始啦

把话讲清楚哦

开始一队一队来，第一个胡萝卜，颜色，平时我们怎么吃的？（其实是对方的司某某悄悄讲）

继续，像一个什么形状？

味道是什么样的？

比赛，他们是你们的？（对手）所以他们在说的时候你们要不要帮忙，那随便你的，现在他们是你们的对手，这个时候就要像小学生一样，安静地看。

南瓜（圆圆的、黄色的）

青菜（绿色的，像一颗小树苗）我们这本书的名字里有的，名字忘记了也就完了，记得吗？

紫薯（紫色的，长在哪儿的，地下的，有点甜的，什么形状的，我们平时是怎么吃的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 共有几个士兵加入。

要像小学生那样，如果不像，扣一分哦。因为时间关系，我们这个游戏下次再继续。

共同算出每队猜对的蔬菜数量，分出两队胜负。

四、回归故事，PPT引入童谣后半部分

1、师：我们看看这本书里，到底是藕司某某赢还是胡某某赢？

谁来了？小葱。。。

胡萝卜急得搬救兵，打到这儿谁赢了？搬来了谁呢？

2、再次回忆这本书的书名。

师：所以刚才你们两队PK了一下，没有分出胜负，你们要不要搬救兵，救兵就是这本书，你们仔细去读一读这本书，如果你把这把书认真读，你就会了解到更多关于蔬菜的知识！这本书看完后，我还想给你们看这本书，这本书叫什么呢？（是园子里的还是池子里的？）

一池动物成了精。

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