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4、《孙权劝学》导学案

一、学习目标

1、了解与课文相关的作品及人物。

2、学会使用工具书理解文言词语，学习疏通文言句意的方法。

3、通过朗读来揣摩领会人物形象，体会人物的语言特点。

二、学习重、难点

1、积累文言词汇

2、通过朗读来揣摩领会人物形象，体会人物的语言特点。

三、课时安排：2课时

【知识链接】

（一）文学常识。

1、作家作品：司马某某，北宋史学家、文学家。司马某某主持编写的《资治通鉴》，是我国一部重要的编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。对史料取舍慎重,考证详密。其中像《赤壁之战》、《淝水之战》都成为历史散文的名篇。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。

（二）明人物

1、孙权，字仲某某，三国时期吴国的国君孙权具有领袖的素质，是值得投靠的人，是三国时期了不起的人物。他的对手曹操说：“生子当如孙某某。”曹操的儿子：曹植、曹丕都是非常有才华的。一个能得到对手如此称赞的人，足见其非凡的能力。他还非常善于用人，周某某说，一个男子汉大丈夫活在这个世界上最得意、最高兴的事情莫过于找到像孙权这样的君主，好到什么程度呢：“外托君臣之义，内结骨肉之恩，言行计从，祸福共之！”孙权和臣下亲如骨肉，他的麾下人才济济一堂，同心同德。　　2、吕某某(178-219) ，东吴国大将。字子明，少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁某某的信赖。鲁某某死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。　　3、鲁某某(172-217)，字子敬，三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。鲁某某是最终接替周瑜出任东吴大都督的。据史书记载，鲁某某是一个雄才大略，足智多谋，性情豪爽，处事果断的人，和《三国演义》里不一样。孙权继位后，和鲁某某“合榻对饮”，向鲁某某问计，他说：“为将军计，惟有鼎足江东，以观天下之衅。”孙权非常器重他，赤壁之战后，所有的文臣武将都迎接他，孙权起立还礼。曾为孙权稳住其地位，团结了东吴集团，联合孙某某；换个角度说：是他打下了天下三分的基础。他实际有大智慧，只是为人内敛些。周瑜说他“胸怀韬略、腹隐机谋”，这个“隐”字，便是最好的注脚。

3、成语典故

吴下阿蒙 原指三国时期吴国大将吕某某。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。

士别三日，刮目相待（看） 意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。

第一课时

解释加点字。

初（ ），权谓（ ）吕某某曰：“卿（ ）今（ ）当涂（ ）掌事（ ），不可不学！”蒙某某（ ）以（ ）军中多务。权曰：“孤岂（ ）欲（ ）卿治经（ ）为（ ）博士（ ）邪（ ）！但（ ）当涉猎（ ），见（ ）往事（ ）耳（ ）。

卿言（ ）多务，孰若（ ）孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙某某（ ）始（ ）就学。及（ ）鲁某某过（ ）寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略（ ），非复（ ） 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的史书编写的。

B.本文写的是吕某某在孙权的劝说下努力学习，才略有惊人长进的故事。

C.鲁某某最后与吕某某主动“结友”，是因为鲁某某被吕某某的才略所折服，表明鲁某某敬才、爱才。

D.本文赞扬了孙权和吕某某认真学习的精神，告诫人们，重任在身不可不学的道理。

下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）

A.文章按照时间的顺序，先写孙权劝学，吕某某“乃始就学”；后写鲁某某“与蒙论议”，“结友而别”。

B.本文极简略却剪裁精当，以精炼的文笔突出了人物的风采。

C.写鲁某某“与蒙论议”，着重于二人风趣的一问一答，表现孙权的善劝。

D.本文写事情的结果，不直接写吕某某如何学而有成，而是通过鲁、吕的对话生动地表现出来。

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