六下科学学案
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1课
【课堂达标】
一．填空题：
1．植物、动物和人都是有（ ）的，它们的身体都由（ ）构成。
2．在显微镜下，可以看到洋葱的表皮是由一个个的“小格子”构成的。这些小格子叫做（ ）。
3．植物体是由很多（ ）构成的。植物不同部分的细胞，其（ ）、（ ）各不相同。
4．生物体生长发育的过程中细胞不断（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
二．判断题：
1．植物体同一部分，不同作用的细胞，形状、大小不相同。（ ）
2．动物体和人体细胞形状，大小相同。 （ ）
3．细胞有生长、繁殖、变化、衰老、死亡的过程。 （ ）
4．生物体的生长发育、衰老的过程，实际上就是细胞生长发育、衰老的过程。 （ ）
三．选择题
下面没有细胞结构的生物是（ ）
A．病毒 B．细菌 C．真菌 D．霉菌
四．简某某题：
利用我们所学的科知识，你能解释人的某一器官机能丧失的原因吗？
2课
【课堂达标】
一．填空题
1．每个人的生命都是从一个（ ）开始的。
2．受精卵是由（ ）和（ ）结合在一起生成的。
3．受精卵是在妈妈的（ ）长大的。
二．判断
1.受精卵大约三周后长成为一个有脑和脊椎骨的胚胎。 （ ）
2．一般情况下，胎儿在黑暗的子宫里大约待5个月。 （ ）
3.胚胎长成一个有模有样的胎儿的时候，各种器官就已经形成。（ ）
三课
【课堂达标】
一、填空题。
（ ）、（ ）、（ ）、（ ）是人必然经历的过程。
（ ）是由儿童发育到成人的过渡时期，是人（ ）发展的关键阶段。
二、判断题。
男孩和女孩青春发育期的年龄是相同的。 （ ）
青春期是人一生中生长发育的关键时期。 （ ）
三、简某某题。
如何健康地度过青春期？
4课
【课堂达标】
一、填空
生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象叫做（ )。
生物的的（ ）与（ ）之间以及（ ）的个体之间在形态特征或生理特性上的差异叫做变异。
“一母生九子，九子各不同”说明的现象是（ ）；种瓜得瓜，种豆得豆说明现象是（ ）
二、判断
遗传和变异是生物界普遍存在的现象。 （ ）
因为有遗传，生物后代的形态特征一定与父母一样。 （ ）
因为遗传和变异共同作用，所以生物的后代虽然大部分和父母相似，但是还会出现一些不同。 （ ）
4.我们的科学家培育出的新品种就是利用了生物的遗传和变异。（ ）
三、选择
小明的爸爸是近视而且白发较多，小明的视力也不好，这是（ ），
小明的头发没有白发，这是（ ）。
A、遗传 B变异
四、简某某
你能写出几个关于遗传的谚语吗？
六下科学学案
5、让身体热起来
【课堂达标】
一、填空题。
1.让身体热起来的方法： ， ， ， 等。
2、人体消耗的能量主要来源于 。
3人体能量的主要去向： 、 _、 、__ __等。
4、人时时刻刻都需要_ ____，即使是熟睡中的人，也需要_ 。
5、把温度计在常温下用棉布包起来，过一会它_ 。说明棉布不会 。
6、冬天的棉衣能__________，阻挡__ ____进入，所以能御寒。
二.判断
1、衣服能产生热，所以多穿衣服就不冷。 （ ）
2、食物为我们提供能量，我们才能生存。 （ ）
3、没有能量，我们就无法工作、学习、生活。 （ ）
4、如果能量过剩，缺乏运动，多余的能量就转化为脂肪，人就会发胖，引发疾病。 （ ）
5、肥胖儿童大多是因为吃的太多造成的。 （ ）
三、选择
让身体热起来的最有益于人的方法是 （ ）
A 运动 B喝水 C 吃巧克力 D 睡觉
四.简某某
1、调查了解造成肥胖的原因，并提出减肥建议。
答：
六下科学学案
6、摆的秘密
【课堂达标】
一、填空。
1、摆是由___ _和___ __组成的，摆在摆动时，摆出去，再回来，叫做________。
2、同一个单摆每摆动一次所需的 是相同的。
3、摆的摆动快慢与_____________有关。同一个摆，摆线越长摆动_______，摆线越短摆动__________。
5摆长是指从支架固点到____________的距离。
6摆在摆动过程中，__________是不断转化的。
二、判断。
1、摆的摆动快慢与摆锤有关。 （ ）
2、同一个摆，摆长越长，摆动越快。 （ ）
3、秋千摆动的速度于在上面的人的重量有关系。 （ ）
4、秋千在摆动的过程中能量在不断的转化，在外力的作用下会停下来。（ ）
三、选择题：
1、同一个摆，要让它摆得快（ ）.
A、把摆线变长 B、加重摆锤的重量C、把摆线变短D减轻摆锤重量
2、摆的摆动快慢与（ ）有关。
A、摆线B、摆锤C、摆幅
四、分析
小明说：“我比你重，所以我荡得快。”他的说法对吗？
7、钻木取火
【课堂达标】
一、填空题。
1、钻木取火是把 转化成 _ __。
2、能量之间是可以相互转化的，机械能还能转化为 能、 能、
___ ______能等。
3、电水壶烧水，是将___ __能转化成了_ __能。
4、太阳能热水器是把___ ___能转化为___ ____能。
二、选择题。
1、下列不属于古人取火的方法的是（ ）
A. 钻木取火 B.火镰和火石取火
C.阳燧取火 D.火柴取火
2、下面哪些不是把机械能转化成热能的（ ）。
A.火石取火
B.工人师傅用切割机切割金属
C.飞机降落时，轮胎与地面剧烈摩擦而产生火花；
D太阳能热水器把水加热。
三、简某某题。
1、生活中机械能转化为热能的现象？
答：
2、为什么高速行驶的汽车容易爆胎？
答：
8通电的线圈（一）
_。
【课堂达标】
一、填空。
1、电磁铁是把________能转化为_________能的装置。
2、电磁铁是由________ 和 ______ 两部分组成的。
3、电磁铁是利用_ __通绕制成的线圈产生______ 的装置。
4、在我们的生活中_ 、__ __、_ __、_ _都是利用电磁铁工作。
5、电磁铁在通电时产生_ __，断电时_ ___消失。
6、电磁铁有 和 两个磁极，也能指示 。
二、判断题。
1、小电动机的转子是一个电磁铁，通电后会产生磁性。 （ ）
2、使用电灯照明时，输入的能量是热能，输出的是电能。（ ）
3、电磁铁是把电能转化成机械能。 （ ）
三、选择。
下列电器中用到电磁铁的是（ ）
A电热壶 B电熨斗 C手电筒D电铃
四、简某某题。
电铃、马达如何工作的？
六下科学学案
9通电的线圈（二）
【课堂达标】
一 填空。
1、电磁铁也像磁铁一样有_ _。
2、电磁铁也有两极，，而且是可以改变的。改变_ _或改变_ _ ，它的两极就发生改变。
3、电磁铁的磁力大小也是可以改变的，增加 __，增加__ 可以改变电磁铁的磁力。
4、电磁起重机就是利用_ _特性来工作的，
5、如果电磁铁和磁针的北极相吸，那么电磁铁的这一方是_ 。
二、选择题。
1、只改变电磁铁线圈的缠绕方向，这时电磁铁（ ）。
A、南北极改变 B、南北极不变 C、磁力强弱发生变化
2、如果想增加我们做的电磁铁的磁力，下面哪种做法不正确。（ ）
A、增加电磁铁的线圈匝数。B、改变电流的方向。
C、增加电池的数量。D、改变线圈的方向。
六下科学学案
10、无处不在的能量
【课堂达标】
一、填空题。
1、 是一切活动的源泉。
2、能量的存在形式多种多样，如 、 、 、 、 等。
3、汽车发动机是将 转化成 能；灯泡发光是将 转化成 和 能；电话是将电能转化为 和 ；电动机是将电能转化为 和 ；电池是将 转化为 ；用塑料梳子梳头时会发生头发被梳子吸引的现象，这说明摩擦可以产生电，在这个过程，是 转化 。说明能量之间是 。
二、选择题。
1、下面( )是电能转化为电磁能。
A．点亮台灯 B. 电池 C. 电话 D.电热器
三、简某某
1、试用能量转化的观点将电视的声和像与太阳能联系起来
答：
3、列举出在我们生活中能量之间的相互转化现象。
答：
六下科学学案
11、开发新能源
【课堂达标】
一.填空题。
1.凡是能够提供可利用的 的物质统称为能源，分为 和 。
2.人们把煤、石油、天然气等已被广泛应用的能源叫做 。
3.新能源有地 、 、 、 等。
4.在几十亿年里， 是取之不尽、用之不竭的理想能源。
5.在农村的 和 就是对新能源的利用。
6.煤、石油、天然气这些能源燃烧后会 。
7. 水合物是“后石油时代”的重要替代能源。
二.判断题。
1.煤、石油、天然气是取之不尽、用之不竭的理想能源。 （ ）
2.风能和水能是常规能源。 （ ）
3.可燃冰对会环境造成污染。 （ ）
4.水力资源是可以更新使用的，又不造成污染。 （ ）
三.简某某题。
1.我们经常使用的煤、石油、天然气等常规矿产能源是可再生资源还是不可再生资源？几十年或更长时间这些资源会出现什么现象？其后果怎样？
答：
2.请归纳一下，人类为什么要开发新能源？
答：
12、地球的面纱
【课堂达标】
一．填空题
地球最外面的圈层是_______。
大气层的主要物质组成成分是_______和_______。
大气层分为_______、_______、_______、_______、_______五层。
二．判断题
1．大气层能降低太阳射线的辐射 （ ）
2．大气污染只对环境有危害，对人没有影响。 （ ）
3．没有大气层人类就无法居住在地球上。 （ ）
三、简某某题
1．如何保护臭氧层？
2、大气污染的来源有哪些？
13、风从哪里来
【课堂达标】
一．填空
1．冷地方的空气 ，压力大；热地方的空气 ，压力小。
2．当两地 不同时，空气压力大小也就不同。压力 的空气会向压力 的空气方向流动，从而形成了风。
3．在海滨，白天，风从 吹向 ；夜晚，风从 吹向 。
4． 是我们生活中常见的自然现象，它与我们的生活密切相关。
二．判断：
1．风是由于两地区之间出现温差而形成的。 （ ）
2．在海滨，白天风从海面吹向陆地；夜晚，风从陆地吹向海面。（ ）
3．风扇扇出的也是风，是由人造的风。 （ ）
三、选择
我们这里冬天常某某（ ）风。
A.西北 B.东南 C.北 D.南
四.科学与生活
1．风是怎么样形成的？
2、“海陆风”是怎么回事？
14、降落伞
【课堂达标】
一、填空
1. 降落伞是一种利用 实现从高空缓慢下降的专用工具。
2．降落伞降落的快慢与 、 、 、 等有关，
与 等无关。
3.降落伞的种类 ， ， ， 四类。
4.降落伞主要由 ， ， 三部分组成。
二．判断
1.降落伞受空气阻力的大小与伞在空中运动的速度有关系。 （ ）
2.降落伞下降快慢与伞面展开的面积大小有关系，与绳长无关。（ ）
3. 降落伞在下降的过程中，物体越重下降的越快。 （ ）
4. 降落伞在下降的过程中，伞成面越大下降的越慢。 （ ）
15、小帆船
1．帆船是靠 的力量航行的。
2．当船向北航行，刮南风时，帆面的方向应某某 ；刮西南风时，帆面的方向应某某 ；刮东南风时，帆面的方向应某某 。
二．选择。
当船向北航行，刮南风时，帆面的方向应某某（ ）；当船向北航行，刮西南风时，帆面的方向应某某（ ）；当船向北航行，刮东南风时，帆面的方向应某某（ ）。
A．南 B．东南 C．西南
三.判断
1.降落伞和帆船都是靠空气或空气流动产生的力工作的。 （ ）
2.帆船前进时不能迎着风，如果迎着风不但不能前进反而会后退。（ ）
四．简某某。
风对我们的生活用什么影响？
【拓展活动】
课下调查，风力发电是怎样利用风工作的。
六下科学学案
16、来自大然的信息
主编人
郭某某
审核人
彭某某
时间
等级
学 校
班 级
姓名
小组
【探究目标】
1、学会查阅、整理从各种途径获得的科学资料。
2.了解大自然的各种变化，知道大自然会传递给我们一些信息并利用这些信息。
【重点、难点】大自然给我们带来哪些信息，树木年轮的特点。
【课前准备】
树木的主杆横截面（厚度2-3厘米），直尺，放大镜，搜集“树木年轮”的图片、文字资料。
【探索导航】
小明说：“我今年12岁，正好和这棵大树的年龄一样。”树木有没有年龄？怎么才能知道树木的年龄？
【课堂探究】
猜想：树木的年轮告诉我们____________ ___ ____
__ 信息。
探究1. 从树木年轮中获取信息
我需要的材料：
探究提示：
1、以年轮髓心为原点，沿东XX南北方向画“㧏”
2、沿“㧏”从外向里逐个数数清年轮圈数，并记录。
3、测量每个方向距髓心的距离。
树木年轮记录表
年轮的圈数
年轮最外层与髓心的距离
年轮的颜色的深浅
年轮的疏密度
年轮的完整程度（是否有缺损）
实验分析：
1、树木年轮不仅可以用来计算树木的（ ），了解树木生长所经历的（ ），如光照、气温、降雨量及（ ）的供应等，还可以用来测知过去发生的地震、火山等，测定许多事物发生的年代推断事物（ ）等。
探究2. 大自然带给我们的其它信息。
自然界中的变化是多种多样的，从大自然中获取的信息也是非常多的，想一想，从自然界中还可以获得哪些信息？
交流与合作：
交流搜集的资料。
现象
得到的信息
燕子低飞，蚂蚁搬家
畜不进圈狗狂叫
化石
迎客松
我的收获： 。
【课堂达标】
一、填空。
1（ ）能告诉我们树的年龄，并反映了树木的生长情况。
2、植物能告诉我们地下的（ ），化石能告诉我们（ ）。
3、鸡乱飞，冬天蛇出洞，老鼠当街跑，是发生（ ）。
4、来自大自然的信息有许多，如：蝌蚪在水里游，告诉人们（ ）鱼鳞上有一个个圆圈，告诉我们（ ）；“三叶虫”化石镶嵌在喜马拉雅山巅，告诉人们那里（ ）；“蚂蚁搬家”“蛇过道”是来自大自然的信息，告诉人要（ ）。
5、温暖湿润的年份，树木生长快，年轮宽度（ ）；
6、偏心的年轮说明树木两边（ ）。
7、在我国北方，年轮密的一面是（ ）年轮疏的一面是（ ）。
二、判断
1、树枝的年轮就是树的年龄。 （ ）
2、树是活档案，它为我们提供了许多信息。 （ ）
3、某种树的年轮宽度小，说明它生长在温暖湿润的环境。（ ）
4、地震前大自然有预兆。 （ ）
5、燕子低飞，蚂蚁搬家，我们可以得知天要下雨了。 （ ）
6、通过植物中的金属含量，推测地下的矿物质，可以为人们寻找矿产提供重要证据。 （ ）
【拓展活动】想想我们XX上迎客松的树冠外形，你能得出什么结论？
六下科学学案
17、生物是怎样传递信息的
主编人
胡某某
审核人
郭某某
时间
等级
学 校
班 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 你心中的理想家园是什么样子的？你希望住在什么样的房子里？请你设计未来的家园，可以写，也可以画。
【课堂达标】
一、填空题。
1．适宜人类生存和居住的星球，必须有________，________，还应该有适应的________等条件。
2．月球是距地球最近的天体。月球上有________。
3.月球周围没有________，不适合人类生存。
4.到目前为止，人类还没有发现地球以外的其他星球上有生命存在的________。
5.我们生活在________上，它的未来与我们________。我们必须了解________，保护________．
6．火星是在１８７７年发现的。目前人们已经知道它上面有________。
二、选择
生物要生存，除了氧气、适宜的温度以外，还必须有（ ）
A 水 B食物 C 土壤
三、判断
除地球外，太阳系中至今还没有发现任何生命。（ ）
四、简某某
１.什么样的星球适合人类居住？
2、如何理解地球在宇宙中的地位？
【拓展活动】
如果身在“未来家园”我们的生活将会怎样？请你课下继续探究，写一篇科学幻想故事吧。
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