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3、XX腰鼓

学习目标：1、了解文章内容，感知腰鼓特点。

2、体会感情，感受高原人蓬勃的生命力。

3、品味语言，鉴赏排比的表达效果。

4、有感情朗读，读出文章的情味。

教学过程

一、导入

1、“腰鼓”是陕北各地广泛流传的一种民间鼓舞形式，尤以XX地区的XX县最为盛行，具有2000年以上的历史。独具魅力的XX腰鼓像掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。XX腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。

2、检查预习

亢奋（ kàng ） 晦暗（huì ） 羁绊（bàn ）

烧灼（zhuó ） 冗杂（rǒng） 蓦然（mò ）

震撼（hàn） 磅礴（páng bó ）

戛然而止（jiá） 颤栗（zhàn lì）

铿锵（kēng qiāng ） 捶（chuí ）

字形：磅礴 蓦

戛然而止：声音突然中止。

二、1、听读课文

刘某某以生花妙笔展现了怎样的XX腰鼓？ 你听出了什么？说出你的初读体验。

XX腰鼓鼓点很急

XX腰鼓热烈、奔放

表演者的活力

作者对XX腰鼓的赞美

2、课文中有一句话反复出现，表达了作者对XX腰鼓的赞美，这句话是——

“好一个XX腰鼓！”

一共出现了几次？四次

分别赞美XX腰鼓哪些方面的好？

13段赞美壮阔、火烈的场面

17段赞美沉重的鼓点

沉重不仅指心思重重、忧虑怨愤，还指声音低沉有力，这里指声音沉雄浑厚，壮美的力量。

22段赞美元气淋漓的后生们

24段赞美有力的舞姿

XX腰鼓像是黄土高原上掀起的狂飙，其实XX腰鼓表现的就是容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞的那么一股劲！ 板书：劲

幻灯片：

容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！

有本杂志这么形容XX腰鼓：表演起来有股能劲，挥槌有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳跃有股虎劲，转身有股猛劲，全身使出一股牛劲，看了叫人带劲，听了给人鼓劲，实实在在足劲！

多么有劲的XX腰鼓呀！那他的语言够不够有劲呢？当然有劲。

3、语言的有劲体现在哪种修辞手法上？

三、品读语言，探排比之妙 1、选择你感兴趣的一组排比句进行朗读设计，放声尽情朗读，在诵读中体会

这些排比句的构成特点

这些排比句的用词特色

这些排比句和其他修辞手法的配合

这些排比句的其他奥妙

……

（1）愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不存在任何隐秘！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……段与段的排比：写出了击鼓的力量，表达了赞美之情。

（2）每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

句与句的排比：舞姿的力量，赞美之情。

（3） 一捶起来就

发狠了，

忘情了，

没命了！

百十个斜背响鼓的后生，

如百十块被强震不断击起的石头，

狂舞在你的面前。

骤雨一样，是急促的鼓点；

旋风一样，是飞扬的流苏；

乱蛙一样，是蹦跳的脚步；

火花一样，是闪射的瞳仁；

斗虎一 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 飞扬的流苏，

像旋风一样；

蹦跳的脚步，

像乱蛙一样；

闪射的瞳仁，

像火花一样；

强健的风姿，

像斗虎一样。

是改为像，“是”比“像”更肯定。喻体提前，更有冲击力。

妙词加力量

语序添劲道

幻灯片19

3.0版：

骤雨一样，

是急促的鼓点；

旋风一样，

是飞扬的流苏；

乱蛙一样，

是蹦跳的脚步；

火花一样，

是闪射的瞳仁；

斗虎一样，

是强健的风姿。

短句更短促有力。 句式添力道

骤雨一样是急促的鼓点；

旋风一样是飞扬的流苏；

乱蛙一样是蹦跳的脚步；

火花一样是闪射的瞳仁；

斗虎一样是强健的风姿。

幻灯片20

排比中

层层在递进

排比里

多角度辐射

丰富的排比啊

让词与词去排比

让句与句去排比

让段与段去排比

灵动的排比啊

排比中有比喻

排比中有反复

排比中更有妙词

斑斓的排比啊

排比中有恢宏气势/排比中有强烈的情感

好一场精彩的XX腰鼓啊/好一次深情的语言的创新

2、有感情朗读第7自然段，读出气势

老师范读，学生读。

幻灯片21

四、XX腰鼓让人热血沸腾，为什么写这场腰鼓呢？

1、关于《XX腰鼓》（刘某某）

我在陕北生活多年。陕北以她的山河五谷养育了我，我再陕北发现了无数闪闪发光夺人心魄的人类美质，因此当我决定此生以写作为业的时候，我就立誓，要长时间地写陕北，要把陕北那些令人感动的地方统统挖掘在世人面前。而在写《XX腰鼓》之前，我已接连写了好几篇颇有影响的文章。这些文章不但使陕北骄傲地在新时期美的视野中踏出一方天地，而且都贯穿着一条红线，那就是讴歌改革开放。那个时期，我满脑子都是改革开放。因为天地的巨大变化给我个人和国家都带来了希望，我对改革开放充满了热情。

2、朗读思考

朗读课文，寻找鼓声中的“人的美质”

人类美质？

茂腾腾的后生 元气淋漓的后生

容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！

它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。

它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！

我们发现腰鼓背后是人，这些词中有一股力量，那就是旺盛的生命力。板书：生命力

每个人都应具有这样一种旺盛的生命力。

黄土高原上的人的生命力到底从哪里来呢？

多年前，黄土高原的人们，因为土地贫瘠、生活贫困，但内心依然涌动着对生活的热情、对美好生活的期盼，而这股热情的期盼通过XX腰鼓生动地呈现在我们面前。多么激情澎湃、气势磅礴的XX腰鼓，多么具有旺盛的迫切的高昂的生命力的高原人们。这样一场精彩的、具有生命力的XX腰鼓。

你想带谁去看，你想告诉他什么？

3、带你去看XX腰鼓 这样的富有生命力的XX腰鼓，你想邀请谁去看，你想告诉他什么…… 请你用朗读先为他描绘XX腰鼓的场景吧……

跟老师一起去看XX腰鼓，一起去朗读吧

它使我们

从来没有如此鲜明地感受到

生命的

存在、活跃和强盛。

它使我们惊异于

自己年轻的躯体，

居然可以释放出

那么奇伟磅礴的能量！

我们的胳膊、腿、全身，

有力地搏击着，

疾速地搏击着，

大起大落地搏击着。

生活啊

它震撼着我们，

烧灼着我们。

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