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二年级写字计划

规范学生的写字习惯，要求写字姿势正确，字迹工整、清楚、规范、整洁、干净。

在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪。

采取措施，注意训练，提高学生的书写水平。

对二年级的写字评价，特别要关注认真的书写态度及良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。

第一课

教学内容：

诗、童、趁、碧、妆、绿、丝、剪

教学过程：

谈话导入

强调双姿

坐姿：头正、肩平、臂开、足安。

握笔姿势：眼离笔尖一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。

书写讲解

诗：言字旁短提写得小一些，为“寺”让出空间；“寺”上半部分为“土”，第二横最长，覆盖下面的“寸”字。

绿：左窄右宽，最后四笔为“点、提、撇、捺”。

碧：由“王、白、石”三个字组成。“王”最后一笔由横变为提；下半部分的“石”要写得扁而宽，与上半部分相平衡。

趁：半包围结构，外边的走字旁最后一捺写舒展，里边的三撇注意写紧凑。

四、学生书写

教师巡视，对书写有困难的学生进行指导。

五、作品展评

六、课堂小结

说说自己这节课的收获是什么。

第二课

教学内容：

冲、寻、姑、娘、仔、吐、柳、荡、杏

教学过程：

一、谈话导入

二、强调双姿

1.坐姿：头正、肩平、臂开、足安。

2.握笔姿势：眼离笔尖一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。

三、书写讲解

寻：上小下大。为了使上下对称平衡，结构紧凑，“寸”的横要稍微写长一点儿。

娘：“良”的最后一笔在书写时要收敛一点，不宜太舒展。

吐：“口”靠上，“土”中的两横注意排列均匀。

柳：左窄右宽，“木”字作偏旁时，捺要变成点。“卯”的第三笔是撇。

杏：上半部分舒展，包住下半部分。“木”的竖写短一点儿。

四、学生书写

教师巡视，对书写有困难的学生进行指导。

五、作品展评

六、课堂小结

说说自己这节课的收获是什么。

第三课

教学内容：

鲜、邮、递、员、原、叔、局、礼

教学过程：

一、谈话导入

二、强调双姿

1.坐姿：头正、肩平、臂开、足安。

2.握笔姿势：眼离笔尖一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。

三、书写讲解

鲜：“鱼”作偏旁时，第八笔横改提；右半部分的“羊”，竖要写得直而正。

递：先写“弟”，再写走之；“弟”的第一笔点在竖中线上，第五笔竖折折钩紧贴横中线；走之第二笔写得短小，最后一笔捺要舒展。

局：第一笔横折位置在上半格居中，内部饱满，第四笔横折钩稍微突出“包围圈”。

四、学生书写

教师巡视，对书写有困难的学生进行指导。

五、作品展评

六、课堂小结

说说自己这节课的收获是什么。

第四课

教学内容：

邓、植、格、引、注、满、休、息

教学过程：

一、谈话导入

二、强调双姿

1.坐姿：头正、肩平、臂开、足安。

2.握笔姿势：眼离笔尖一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。

三、书写讲解

邓：右半部分是双耳旁，不是单耳旁，横撇弯钩一笔写成，竖要写得稍长。

植：“直”的第三笔在竖中线上，中间三横分布要均匀。

引：顶部“弓”略低于右边的竖，底部左右平齐；“弓”离竖中线近，竖离竖中线稍远。

息：上窄下宽；“自”的撇沿竖中线向左下，“心”宽而扁，稳稳托住“自”，卧钩要卧倒，中间点在竖中线上，最后一点在卧钩右上方。

四、学生书写

教师巡视，对书写有困难的学生进行指导。

五、作品展评

六、课堂小结

说说自己这节课的收获是什么。

第五课

教学内容：

锋、昨、冒、留、背、洒、温、暖、

教学过程：

一、谈话导入

二、强调双姿

1.坐姿：头正、肩平、臂开、足安。

2.握笔姿势：眼离笔尖一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。

三、书写讲解

锋：金字旁的竖提要提得干脆；右下部分“丰”的第二横稍短，第三横较长。

冒：上半部分要写得宽而扁，第三、四横不能与左右两边相连。

洒：右边部分不要多写一横，注意与“酒”的区别。

暖：右边部分要写得稍大，长撇要撇出去支撑“日”的右下角，最后一笔捺要写的自然稳重。

四、学生书写

教师巡视，对书写有困难的学生进行指导。

五、作品展评

六、课堂小结

说说自己这节课的收获是什么。

第六课

教学内容：

能、桌、味、买、具、甘、甜、劳、

教学过程：

一、谈话导入

二、强调双姿

1.坐姿：头正、肩平、臂开、足安。

2.握笔姿势：眼离笔尖一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。

三、书写讲解

能：第三笔是竖，不能写成撇；右半部分的“匕”先写撇，再写竖弯钩，层叠的两个“匕”上小下大。

味：口字旁要写在横中线上方；右边的“未”第二横要比第一横长，不能写成“末”。

具：里面三短横距离均等，不与横折相连，第四个横画长些，最后一笔是点。

菜：草字头的横要写得稍长一点儿，“采”的横在横中线下方，撇、捺左右舒展。

四、学生书写

教师巡视，对书写有困难的学生进行指导。

五、作品展评

六、课堂小结

说说自己这节课的收获是什么。

第七课

教学内容：

匹、妹、波、纹、像、景、恋、舍

教学过程：

一、谈话导入

二、强调双姿

1.坐姿：头正、肩平、臂开、足安。

2.握笔姿势：眼离笔尖一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。

三、书写讲解

匹：第一笔是横，第二笔是撇，第三笔是竖弯钩，最后一笔是竖折。

妹：“女”最后一笔要写短，不越过第二笔撇；右边注意第一个横短，第二个横要长一些。

像：右半部分“象”的第六笔撇从“口”中间穿出去，弯钩及接下来的两撇一捺要左右平衡，把字写正。

四、学生书写

教师巡视，对书写有困难的学生进行指导。

五、作品展评

六、课堂小结

说说自己这节课的收获是什么。

第八课

教学内容：

彩、梦、森、拉、结、苹、般、精

教学过程：

一、谈话导入

二、强调双姿

1.坐姿：头正、肩平、臂开、足安。

2.握笔姿势：眼离笔尖一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。

三、书写讲解

彩：左半部分“采”的捺笔变成点，避让右半部分的三撇；三撇的笔画是纵向平行排列，间距均匀，第一撇和第二撇起笔上下对齐，最下的撇稍长。

森：有三个“木”组成，品字结构，左下的木因为避让，捺变成点，写的时候注意三个“木”的穿插，让笔画错落有致。

结：注意右半部分是“吉”，上半部分是“士”不是“土”。

苹：“平”的第二横画最长，字的重心落在笔画竖上，竖写在竖中线上。

四、学生书写

教师巡视，对书写有困难的学生进行指导。

五、作品展评

六、课堂小结

说说自己这节课的收获是什么。

第九课

教学内容：

伞、姨、弟、便、教、游、戏、母

教学过程：

一、谈话导入

二、强调双姿

1.坐姿：头正、肩平、臂开、足安。

2.握笔姿势：眼离笔尖一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。

三、书写讲解

姨：“夷”的笔顺是横、横折、横、竖折折钩、撇、捺、撇穿过中部的横画和扁扁的“弓”字，再撇出去，捺要写得舒展。

弟：“弓”要写得便一点儿，竖写在书中线上，撇从竖中线起笔，要写得舒展。

教：左右两部分注意穿插避让。左边“孝”的长撇从右上穿到左下，“子”的横变成提。

母：笔顺是竖折、横折钩、点、横、点；竖折的折段向右出头；横折钩要写得略微向里折；横较长。

四、学生书写

教师巡视，对书写有困难的学生进行指导。

五、作品展评

六、课堂小结

说说自己这节课的收获是什么。

第十课

教学内容：

周、围、句、补、充、药、合、死

教学过程：

一、谈话导入

二、强调双姿

1.坐姿：头正、肩平、臂开、足安。

2.握笔姿势：眼离笔尖一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。

三、书写讲解

周：被包围部分上面是“土”，不要写成“士”，下面是“口”，横折稍稍往里收。

围：注意把国字框写方正，框内部分“韦”的大小要合适。

句：第一笔是短撇，第二笔横折钩要写得舒展，“口”的起笔与撇的收笔对应。

药：草字头要写得宽而扁，覆盖“约”，绞丝旁撇折的起笔与“勺”的撇起笔同样高度。

四、学生书写

教师巡视，对书写有困难的学生进行指导。

五、作品展评

六、课堂小结

说说自己这节课的收获是什么。

第十一课

教学内容：

屁、股、尿、净、屎、幸、使、劲

教学过程：

一、谈话导入

二、强调双姿

1.坐姿：头正、肩平、臂开、足安。

2.握笔姿势：眼离笔尖一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。

三、书写讲解

屁、屎、尿：都是半包围结构的字，都是左上包某某，包围部分的捺画要写得舒展。

股：左窄右宽，右半部分的横折弯不要写成横折弯钩。

幸：上半部分是“土”，下半部分的部件比“羊”少一横。整个字的重心体现在上下部的竖画上，竖要写直。

劲：第二笔要注意避让右边，第五笔是提，第七笔撇注意向左下穿插，让笔画错落有致。

四、学生书写

教师巡视，对书写有困难的学生进行指导。

五、作品展评

六、课堂小结

说说自己这节课的收获是什么。

第十二课

教学内容：

亡、牢、钻、劝、丢、告、筋、疲

教学过程：

一、谈话导入

二、强调双姿

1.坐姿：头正、肩平、臂开、足安。

2.握笔姿势：眼离笔尖一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。

三、书写讲解

亡、牢、劝、丢、告笔画较少，宜写宽松点。筋、疲笔画较多，要注意疏密均衡，各部分写紧凑些。

亡：第一笔点在竖中线上；第二笔横起笔在横中线上，稍长；第三笔竖折的起笔在竖中线的左边，竖着的竖段长短要恰当，折段不宜过长。

疲：“皮”要写在病字旁里面。“皮”的第一笔是横钩，第二笔是撇，第三笔是竖，第四笔是横撇，最后一笔捺要稍长。

四、学生书写

教师巡视，对书写有困难的学生进行指导。

五、作品展评

六、课堂小结

说说自己这节课的收获是什么。

第十三课

教学内容：

愿、意、麦、该、伯、刻、突、掉

教学过程：

一、谈话导入

二、强调双姿

1.坐姿：头正、肩平、臂开、足安。

2.握笔姿势：眼离笔尖一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。

三、书写讲解

愿：半包围结构，不要写成上下结构。第二笔竖撇起笔重，收笔轻，包住心字底。心字底不宜过大。

意：上中下三部分大小差不多，要写得紧凑。第四笔是小撇。第五笔横写长一些，盖住下面部分。

麦：第二横最短，第三横最长，落在横中线上，第三笔竖下面不要超出第四笔横。下半部分撇挨着第四笔横起笔，撇捺要舒展。

刻：左宽右窄。最后一笔竖钩最上端比左边高，最下端比左边低。

四、学生书写

教师巡视，对书写有困难的学生进行指导。

五、作品展评

六、课堂小结

说说自己这节课的收获是什么。

第十四课

教学内容：

湖、莲、穷、荷、绝、含、岭、吴

教学过程：

一、谈话导入

二、强调双姿

1.坐姿：头正、肩平、臂开、足安。

2.握笔姿势：眼离笔尖一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。

三、书写讲解

“莲、荷、吴”上窄下宽，“穷、含”上宽下窄。

“吴、含”都含有“口”字，口字在上部和下部时要写得小而扁，所以“吴”字上窄下宽，而“含”字上宽下窄。

“含、岭”作比较，“含”字上面是“今”，“岭”字右边是“令”，有点和无点，要细心分辨清楚。

湖：注意三部分的占位，三点水位置偏左，“古”字瘦长，在三部分之中位置最高，“月”要窄，竖撇在竖中线右侧，和“古”有穿插关系。

四、学生书写

教师巡视，对书写有困难的学生进行指导。

五、作品展评

六、课堂小结

说说自己这节课的收获是什么。

第十五课

教学内容：

雷、乌、黑、压、垂、户、迎、新

教学过程：

一、谈话导入

二、强调双姿

1.坐姿：头正、肩平、臂开、足安。

2.握笔姿势：眼离笔尖一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。

三、书写讲解

雷：雨字头应稍宽一些，覆盖下半部分的“田”，雨字头的第二笔是点，第三笔是横钩。第四笔竖和第十二笔竖都在竖中线上。

垂：笔顺：撇、横、竖、横、竖、竖、横、横。整个字形中间宽，上下两头窄，横画之间的距离均等。

迎：先写里面后写外面。里面左部分不能多加一点或一撇，左右部分要错开，左高右低。

户：第一笔点在竖中线上，“尸”撇要长。

四、学生书写

教师巡视，对书写有困难的学生进行指导。

五、作品展评

六、课堂小结

说说自己这节课的收获是什么。

第十六课

教学内容：

指、针、帮、助、导、永、碰、特

教学过程：

一、谈话导入

二、强调双姿

1.坐姿：头正、肩平、臂开、足安。

2.握笔姿势：眼离笔尖一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。

三、书写讲解

指：提手旁中的提收笔指向右部的上下两部分之间。右部上部略宽于下部。

帮：右上部分第一笔横撇弯钩起笔与左上第一笔横平齐。“巾”字窄于某某，居中，竖沿竖中线行笔。整个字三部分都要写紧凑。

永：第一笔在竖中线起笔。横折钩中的竖段要写在竖中线上。第五笔是捺，不是长点。

特：牛字旁最后一笔为题。第七笔横起笔穿插于牛字旁横和提的中间。第八笔横比第七笔横短。最后一点写在竖中线上。

四、学生书写

教师巡视，对书写有困难的学生进行指导。

五、作品展评

六、课堂小结

说说自己这节课的收获是什么。

二年级下册书法教案

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