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时间胶囊——写给未来的自己

活动目的

帮助学生正确认识自己，树立自己的梦想，通过“时间胶囊”活动，和一年后的自己对话，为自己定下一个目标，激励学生不断为之努力，做自己想要的自己，并且勇敢坚持下去。

活动准备

时间胶囊，便签，笔和纸（学生自备），课件等

活动内容

一、导入：我是谁

师：“我是谁？我是一个怎样的人？”同学们，对于这个问题，你能给出一个准确的答案吗？哪位同学愿意用一句话，向大家介绍一下自己？

生：……

师：一句话看起来很容易，如果用5句话、10句话呢？你会怎样介绍自己？

生：……

师：同学们，我们还需要更多地认识自己、了解自己，这是我们实现目标、抵达成功、获得快乐的前提。

二、画出理想的自己

师：了解之后，你对自己满意吗？如果满意，你最满意的是哪一部分？如果不满意，是否在哪些方面想要继续加强，或者在哪些方面想要改进？让我们用下面的活动来加深对自己的认识：

活动指导语：设想一下，如果你是一种植物，你希望是什么？请将这种植物画在自己准备的纸上，并解释你选择这种植物的理由。

例如：

画向日葵，解释为喜欢那种始终向着阳光的感觉，能时刻感受到温暖 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 一道题目忘记写就扣了2分，所以得了89，要不然就能考91了。当然你也有优点，比如朗读很棒，知错就改……这些都是你的优点。

……

过去你曾经比较顽皮，但是这一年来，你的自控能力变强了。加油，我相信你一定可以改掉粗心这个缺点的。

例2：

一年后的我：

你好！

当你接到这封信的时候，已经是一名六年级的学生了。……此时的你，是否在还在认真地学习？希望你坚持不懈，并保持良好的心态，同时，不要忘了我们的梦想。是的，你和我都想成为作家，不过，现在是由你来完成我们共同的梦想。

加油！……人在旅途，没有一帆风顺的路。所以，当你感到沮丧、灰心时，要学会乐观、坚强、勇敢地去面对。我会陪你一起“品尝”人生的酸甜苦辣，陪你实现童年的梦想。

最后，祝你健康，快乐，学业有成！

（学生写信）

师：哪位同学愿意分享一下自己这封信吗？

生：……

（学生分享之后，将自己的便签纸卷起来，放入“时间胶囊”中封存）

四、总结（5分钟）

师：未来的路可能会是荆棘丛生，也可能是繁花似锦，但无论如何，请大家珍惜当下，充分利用这一年的美好时光，努力前进，才能在未来遇到更好的自己。

下课。

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